Paráfrase Na Escola

PARÁFRASE Leia o trecho a seguir. Agora, vamos parafraseá-lo? “Ler pode ser uma fonte de alegria. Pode ser. Nem sempre é. Livros são iguais à comida. Há os pratos refinados, como o caillles au sarcophage, especialidade de Babette, que começam por dar prazer ao corpo e terminam por dar alegria à alma. E há as gororobas, malcozidas, empelotadas, salgadas, engorduradas, que além de produzir vômito e diarréia no corpo produzem perturbações semelhantes na alma. Assim também os livros. Ler é uma

SV 2 rp D N SV SP o policial 2 2 V SP P SN atirou 2 com 2 P SN D N em 2 uma pistola D N o bandido paráfrase: O usou uma pistola para atirar no bandido. (2b) O policial atirou no bandido com uma pistola. S 5 SN SV 2 3 D N V SP o policial atirou 3 P SN em rp SN SP 2 to D N P SN o bandido com 2 D N uma pistola paráfrase: O bandido que portava uma pistola levou um tiro do policial. Na comunicação cotidiana, a ambiguidade ocorre…

Os procedimentos intertextuais mais comuns são: paráfrase, paródia e estilização. Paráfrase: pode ser ideológica ou estrutural. No primeiro caso, o desvio é mínimo: varia a sintaxe, mas as idéias são as mesmas. Há apenas uma recriação das idéias. É uma simples tradução de vocábulos, ou substituição de palavras por outras de significado equivalente. Nesse caso, a paráfrase registra o menor desvio possível em relação ao texto original. Na paráfrase estrutural, há uma recriação do texto e…

reais. E com muita pesquisa e persistência o pesquisador consegue atingir seus objetivos e chegar à solução do problema encontrado. 9- Os intertextos presentes no filme, que são exemplos de paráfrases são utilizados com a idéia de substituir ou reforçar um texto já dito com outras palavras. Exemplo de paráfrase utilizada pela diretora em alguns momentos do filme, quando ela se refere ao colar da professora Erin, de que não seria bom ele usar o colar de pérolas dentro da sala de aula,…

2007, p.2). Paráfrase é “[…] quando um texto cita outro para reafirmar suas ideias […]” (CARRASCOZA, 2007, p.4). A paráfase é uma figura retórica de sub3tuição, quer dizer, uma figura derivada ou criada por uma operação mediante a qual se re3ra um elemneto para colocar outro; consequentemente, essa figura, como todas as de subs3tuição, origina‐se a par3r de uma supressão seguida de uma adjunção (DURAND, 1972). Existe também “[…] a paráfrase ‘dupla’, em que…

interpretação de um sentido, de uma intenção. Um texto não chega a ser objeto de estudo, o que lemos foi escrito por alguém, e o que escrevemos é para que outra pessoa leia. A revisão do que escrevemos parece ser na escola um processo usual e não sistemático. A prática de redação nas escolas é feito num limite escasso de tempo, sem planejamento, sem revisão, fazendo com que se escreva de qualquer maneira. Os professores falam em coesão, mas não tem muita ideia do que isso seja.…

apropriadas.” Intertexto Menção a nome de um estudioso da área: “Segundo Santos (2001), o sucesso empresarial demanda cada vez mais o uso de práticas financeiras apropriadas.”  Referência explícita à fonte (nome e ano da edição da obra lida);  Paráfrase (reformulação) da ideia de Santos. INTERVALO Intertextualidade  Texto dependente de outros.  Referências, citações ou alusões a textos anteriores.  Koch: todo texto é um intertexto, já que se constrói através de já…

Paráfrase A paráfrase é uma espécie de interpretação de um texto com palavras próprias, mantido o pensamento original; ou, ainda, uma intertextualidade que assinala uma semelhança entre o texto original e o derivado, levando em conta que a diferença, se houver, não é substancial, mas constitui uma "adaptação" do original. Na paráfrase há alterações, porém a ideia do texto é confirmada pelo novo texto, a alusão ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado.

FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA MÔNICA APARECIDA BERNARDO PARÁFRASE DO TEXTO “A INTERNET COMO MEIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA” LETRAS BRAGANÇA PAULISTA 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA ANDRÉ RICARDO DA SILVA TEÓFELO - 2014193 MÔNICA APARECIDA BERNARDO - 2014524 PARÁFRASE DO TEXTO “A INTERNET COMO MEIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA” Trabalho integrado…

GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL SUPERVISÃO PEDAGÓGICA PLANEJAMENTO QUINZENAL – PROFISSIONAL DE APOIO À INCLUSÃO Unidade Educacional: Escola Estadual Santos Dumont E-mail: 52029670@seduc.go.gov.br Apoio à Inclusão (a): Elisângela Aguiar de A. Guimarães E-mail: elisangela_guim@. com Mês: Abril Turno: Integral Ano: 3ºPeríodo: 15 /04/2013 a 26 /04/2013. Aluno: B.H./ DJORKAEF/ J.P./J.V. Deficiência: CID F71 e F80/ CID F71/ CID F81 DISCIPLINAS EXPECTATIVAS/METAS DE APRENDIZAGEM