Partindo De Uma Perspectiva Marxista Qual O Papel Do Esta

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO ADRIANO GONÇALVES PINTO “A EDUCAÇÃO E SEU DESENVOLVIMENTO SOB AS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS” RIO DE JANEIRO 2010 Índice Influências da Educação Grega e Medieval na Educação Moderna .............................. 05 Positivismo e seus aspectos que influenciam a Educação Atual.................................... 08 A Educação na Visão Marxista...................................................................................... 11…

currículo em que a escola está no centro das discussões. Partindo da idéia de que os currículos escolares são produzidos sempre levando em consideração os aspectos dominantes da sociedade, a escola, portanto desenvolve suas práticas sobre as vontades alheias. Assim, o trabalho do educador diverge do nível de aprendizagem do aluno, tendo em vista que os conteúdos e conceitos são esboçados à luz do pensamento dominante. Nessa perspectiva há uma reprodução do conhecimento na escola em…

diferentes demandas sociais (Neto, 1996). Sobre a legitimidade da profissão, coloca-se ainda outra questão: áreas de intervenção, tradicionalmente legitimadas para o Serviço Social, estão acessíveis a outras áreas, onde os profissionais desempenham papéis e tarefas junto com os assistentes sociais, pondo em xeque essa legitimidade anteriormente alcançada. A Psicologia Social, Sociologias Aplicadas, Administração de Recursos Humanos e Educação estão entre elas. Absolutamente…

problema Quando ocorreu a revolução russa, em 1917, ainda não existia uma teoria marxista para o período de transição do capitalismo para o socialismo. No entanto, essa lacuna jamais poderia ser apontada como uma falha da doutrina, muito menos como dado indicativo de uma imprudência histórica dos marxistas em geral ou dos dirigentes russos em particular. A lacuna decorria, pelo contrário, do próprio método marxista - que oríenta a teoria para a interpretação da história real, para uma…

muitos aspectos da economia com seu referencial teórico. Um exemplo é a abordagem marxista da história. A apropriação do excedente produtivo pode explicar o processo de acumulação e a evolução das relações entre classes sociais. Karl Marx enfatizou muito o aspecto político em seu trabalho, que teve impacto ímpar não só na ciência econômica, como também em outras áreas do conhecimento. As contribuições dos marxistas para a teoria econômica foram muitas variadas. Entretanto, a maioria…

eminente da educação, traz uma reflexão sobre a concepção de educação tradicional e em contraposição aborda o papel da educação dentro da história que ao longo dos anos sofreu bombardeos do modo de ser capitalista. Em contraposição, aborda alguns pressupostos da pedagogia da autonomia, que visa à transformação da realidade social com o objetivo de instigar o educador a repensar sobre seu papel enquanto mola mestra da educação. A partir desses pressupostos foi delimitado o objetivo: a…

1. A Escola Marxista tem na teoria do conflito um dos seus fundamentos mais importantes em termos sociológicos. Tal teoria, pela óptica marxista, defende que a) os conflitos sociais são culturais, sendo expressões do embate entre a tradição e a inovação. b) os conflitos nascem das contradições, sendo estas resultantes do acesso desigual aos meios de produção. c) as sociedades mais avançadas são aquelas que melhor se adaptaram ao longo do processo histórico, sendo as menos…

nova sociedade. De cunho marxista, o olhar gramsciano sobre a organização social apresenta-se como uma crítica à estratificação de classes, em que a classe trabalhadora é formada para a opressão, oprimida e, despercebidamente, reprodutora desta situação, sem oportunidade de autonomia e decisão. Portanto, o objetivo do labor filosófico, sociológico e educacional do autor é de alterar a realidade, não aos moldes da revolução pelo trabalho na visão de Karl Marx, mas partindo de uma…

works and is viewed as a consequence of Progressive Pedagogy. Keywords: Georges Snyders, Progressive Pedagogy, Traditional Pedagogy Happiness, School. * Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUCSP e doutorando da UnS em Sociologia PERSPECTIVA. Aori.nópolis, v.17, n. 32., p.151-170 jul./dez. 1999 152· Ro&erto Maliz B.rretto de C.rv.lho Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de…

O autor para escrever a obra contou além do seu conhecimento, mas também com o conhecimento das obras de Marx, denunciada pela utilização de categorias marxistas como “mais-valia”, “trabalho produtivo” e “trabalho improdutivo”, “divisão do trabalho”, a “relação homem-máquina” e pela linha metodológica evidentemente dialética. Braverman partindo de experiências próprias foi instigado a identificar na relação entre trabalho e capital uma tendência de monopolização do mercado de trabalho. Descreve