Parecer Descritivo Turma Ensino Fundamental

aprendizagens e competências aos alunos dos três ciclos do ensino básico. A grande diversidade de alunos do ponto de vista etário, cultural e social que frequenta actualmente a escola básica pode ser encarada como um contributo para a construção de uma sociedade plural e tolerante, na qual todos os intervenientes têm um papel importante a desempenhar. No contexto desta diversidade, a avaliação, enquanto parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem, constitui um instrumento…

Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CONCEPÇÕES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO-GERAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PASSO A PASSO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO BRASÍLIA 2009 2 Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação “A cada idade corresponde uma forma de vida que tem valor, equilíbrio,…

OS RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO DE AULAS COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS Niedja Balbino do Egito (UFAL) Maria Inez Matoso Silveira (UFAL) 1. Introdução Este artigo relata um estudo feito tendo como instrumento de pesquisa o relatório de observação de aulas de língua inglesa de alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Letras – Habilitação: Português-Inglês. Antes…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JULIA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Rio Negro 2012 JULIA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof.ª Melina Klaus Tutor eletrônico: Simone Aparecida Neves Moreira Tutor de sala: Regina Célia S. Mendes …

uma instituição privada de ensino do município de Itapema, na Rua 260 A nº 388 Bairro Meia Praia. Situação Jurídica: Direito Privada.Dependência Administrativa: Particular. Sua criação deu-se em 05/04/88 ( cinco dias do mês de abril de hum mil, novecentos e oitenta e oito). A escola atende desde o Maternal até o Ensino Médio. No período da tarde Educação Infantil e Ensino Fundamental até 5ª série – 6º ano, no período da manhã há turmas do Maternal I até o Ensino Médio. …

orientação da Professora EAD Maria Clotilde Bastos, Tutora presencial Cláudia Marques GUARULHOS 19/11/2013 RESUMO Neste trabalho apresentamos um plano de aula onde aplicamos o procedimento de ensino didático-pedagógico na perspectiva da aula expositiva dialógica. Os objetivos, os procedimentos de ensino e avaliação devem ser elaborados com a finalidade de que o aluno possa aprender os conteúdos e que o professor avalie se os objetivos foram alcançados. Palavras chave:…

comprometida com os reais princípios de cidadania e bem comum. 2. Histórico Esta Unidade Escolar foi fundada em 30 de maio de 1968, com a categoria de Escola Desdobrada. Somente em 1975 passou à categoria de Escola Básica, com a implantação das turmas de 5ª a 8ª série. Recebeu o nome de Escola Básica Municipal João Gonçalves Pinheiro em homenagem ao primeiro professor do Bairro Rio Tavares. João Gonçalves Pinheiro,considerado primeiro professor Municipal, do bairro, nasceu…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELOISA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCHU SÔNIA ACUNHA RELATÒRIO DE ESTÀGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL Montenegro 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Ensino Regular e Educação de Jovens e Adultos Em cumprimento das Leis que regem os estágios curriculares: -Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; -Resolução CNE/CP.2, de 19 de fevereiro de 2002 – institui a duração e a carga horária dos cursos de Licenciatura de Educação Plena de Formação de Professores de Educação Básica em nível superior. -Resolução CNE/CP. Nº 1, de 15 de maio de 2006 – institui as Diretrizes Curriculares Nacionais…

Turma: Ano:1º 2012 O 1º. Ano do Ensino Fundamental tem o objetivo de desenvolver habilidades e competências dentro dos níveis: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético, visando a capacidade de expressão (corporal, musical, oral e escrita) e o raciocínio lógico na resolução de problemas, a partir das experiências culturais, da socialização, interação com diversos conhecimentos e dos aspectos lúdicos que envolvem esse período. A alfabetização e o letramento se darão…