Parecer Descritivo Estagio Curricular Em Alfabetização

DEFINIÇÃO E FINS Art. 1º - O trabalho de Conclusão de Curso (TCC) define-se como um trabalho escrito, feito de modo individual pelo aluno concluinte do curso de Letras da Faculdade de Filosofia de Passos FAFIPA, dando cumprimento às diretrizes curriculares definidas pelo CNE/MEC. Art. 2º - Os docentes do curso de Letras definiram que o TCC será em forma de artigo científico. Art. 3º - O TCC constituir-se-á de reflexões sobre: I - A prática profissional a partir de referencial…

BRASIL .............................................. |18 | |2.3.1 Rádio e Televisão .................................................................................. |19 | |2.3.2 Alfabetização e inclusão digital ........................................................... |19 | |2.4 NOVOS PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .......................... …

PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 21 5.5. INCLUSÃO E…

........................................................................ 39 GOIÁS .............................................................................................................................................................. 48 Parecer Técnico-Pedagógico – CEE/Pleno n. 03/2008................................................................................ 48 RESOLUÇÃO CEE / PLENO Nº 02 , DE 22 DE FEVEREIRO DE 2008 .....................................................…

prejudicar o processo de ensino aprendizagem. O acolhimento é muito importante. 3.2- Planejamento: Nossa Proposta Curricular tem uma perspectiva interdisciplinar, porém sem invalidar as disciplinas. Existem conhecimentos que são peculiares a uma determinada área de estudo, mas aprendê-los a partir de um contexto amplo torna esta aprendizagem muito mais significativa. Na Proposta Curricular, os Temas Integradores têm a função de orientar o planejamento e a função educativa para uma…

......................... 24 4.4 Perspectivas de Avaliação na EJA ............................................................... 25 4.5 Formação Continuada e Material Didático .................................................. 26 5 A ESTRUTURA CURRICULAR DA EJA ..................................................... 27 5.1 Primeiro Segmento ...................................................................................... 31 5.2 Segundo Segmento ...........................................

trabalhar o ver,o contextualizar e o fazer, conforme nos assinala Barbosa (2010). Desse modo, pode transversalizar por todas as disciplinas, interdisciplinarizando todas em um único tema, de uma maneira inovadora, criativa e satisfatória, sobretudo no parecer dos jovens, que tanto precisam desses incentivos para sentir e dar significado ao aprendizado. Com relação aos aspectos ligados à educação, os estudos são fundamentados nos escritos de Gasparin (2013). Gasparin considera que a…

atividades e amplia a quantidade de informações disponíveis. Por outro lado, se não estiver adequado às necessidades da escola, do aluno e do professor, o livro didático perde sua função. Portanto, o conteúdo apresentado deve estar coerente com o estágio do conhecimento científico, com os métodos e as teorias educacionais em vigor e levar em conta as diretrizes nacionais estabelecidas para o ensino. É nesse sentido que este guia, relativo ao Programa Nacional do Livro Didático…

excelente porta para o mercado de trabalho que é o estágio. Nada pode aproximar mais o estudante da área de formação do que a própria atuação dele entre os profissionais. Além disso, pequenos erros cometidos durante o estágio poderão ser considerados imperdoáveis quando ele estiver atuando como profissional de fato. Vale a pena errar, e obviamente, aprender na hora certa. O estágio é a hora de fazer contatos, aprender o ofício e adquirir experiências. Um estágio bem aproveitado pode ser…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Presidente Prudente 2011 ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada à Comissão de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de…