Paralelo Entre Piaget E Vigotsky E Gardner

premissas, os objetivos e a prática pedagógica da Escola da Serra são radicalmente distintos. Guiamo-nos por uma proposta construtivista baseada, essencialmente, nos princípios epistemológicos formulados por Jean Piaget, incorporando contribuições de diversos outros autores como Vigotsky, Emília Ferreiro, Constance Kamii, Yves de La Taille, dentre outros. Temos de citar, ainda, as marcantes influências que recebemos de Antón Makarenko, Célestin Freinet, Paulo Freire, José Pacheco,…

........................ 19 CARVALHO, Rosita Edler EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COM OS PINGOS NOS “IS” ...................................................................................................................... 25 M E CASTORINA, J. A. PIAGET-VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ..................................................................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO .................................

do documento não consultado seguido da expressão latina “apud” (citado por) e autor da obra consultada. Exemplo 1: A teoria da Gestalt tem nesta perspectiva sua orientação teórica, entrandose nos conceitos de estrutura e totalidade. Segundo Piaget (1976 apud MOLL, 1996, p. 80), “Ela consiste em explicar cada invenção da inteligência por uma estruturação renovada e endógena do campo da percepção ou do sistema de conceitos e relações.” Exemplo 2: A teoria da Gestalt tem nesta…

A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. __________. Filhos do Analfabetismo: propostas para a alfabetização escolar na América Latina. Porto Alegre, Artes Médicas, 1991. FERREIRO, E.; LERNER, D. e OLIVEIRA, M. K. Piaget, Vigotsky: Novas Contribuições para o Debate. São Paulo: Ática, 1995. FORACCI, M. e PEREIRA, L. Educação e sociedade. 6. ed. São Paulo: Nacional, 1972. Formosinho, J. O. (org.). Modelos curriculares para a educação da infância. Porto (Portugal): Porto

organizacionais. A QVT era tratada como “tudo”. • Por fim, a QVT passou a ser associada a um “modismo passageiro” para aqueles projetos que porventura fracassassem. Um dos objetivos da QVT é promover o aumento da satisfação das pessoas em paralelo com o crescimento de sua produtividade, refletindo-se positivamente nos resultados corporativos. Deriva-se dessa percepção o caráter centralizado na saúde e na produtividade, base para todos os estudos e fundamentações de QVT e da…

organizacionais. A QVT era tratada como “tudo”. • Por fim, a QVT passou a ser associada a um “modismo passageiro” para aqueles projetos que porventura fracassassem. Um dos objetivos da QVT é promover o aumento da satisfação das pessoas em paralelo com o crescimento de sua produtividade, refletindo-se positivamente nos resultados corporativos. Deriva-se dessa percepção o caráter centralizado na saúde e na produtividade, base para todos os estudos e fundamentações de QVT e da…

Krauss, entre outros. O terceiro capítulo inicia com reflexões sobre imagem, psicologia, psicanálise e criatividade, para a leitura das imagens de Manoel Luiz, recorrendo a autores como Gaston Bachelard, Maria Cristina Melgar, Paul Klee, Howard Gardner, DidiHuberman, Rudolf Arheim, entre outros. A apresentação dos 41 trabalhos selecionados para uma análise formal estética, abrange seus temas mais freqüentes, como as paisagens do cotidiano, abstrações e geometrismos, o corpo figurado e a…

para o trabalho”. Assim, é papel do Estado democrático facilitar o acesso à educação, investir na escola, para que esta instrumentalize e prepare crianças e jovens para as possibilidades de participação política e social. Estabelecendo-se um paralelo entre a análise da conjuntura mundial, apresentada no item precedente e a conjuntura brasileira podemos dizer, em linhas gerais, que: • neste final de milênio, a sociedade brasileira vive um momento de rápidas transformações…

discorremos sobre o significado da palavra jogo para a sociedade, a educação e a Educação Matemática nas acepções de autores como Huizinga (2000), Moura (1992), Duflo (1998), Lanner de Moura (1995), Grando (1995 e 2000), Caillois (1994), Chateau (1987), Gardner (1983) e Kamii e DeVries (1991). No Capítulo III, abordamos a utilização e o papel metodológico do jogo no ensino em geral e no ensino de Matemática, procurando tornar este último mais motivador e desafiador, de forma que o…

sobre a essa realidade, a criança se desenvolve intelectualmente e afetivamente. “Apreendendo a realidade, interagindo nela, transformando-a, a criança se desenvolve, transforma-se, constrói conhecimentos e amplia sua consciência”(GARCIA, 1993). Piaget nos seus estudos demonstrou que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária, isto é, existe uma assimilação progressiva do meio ambiente que implica uma acomodação das…