Paradigma Cultural Na Escola

determinado percurso educacional. O currículo ganha complexidade na medida em que se amplificam os objetivos e se diversificam as práticas educacionais. Quando falamos sobre currículo, estão sempre presentes, a concepção que se tem da função da escola e o tipo de formação que se pretende proporcionar aos educandos. Entretanto, currículo é muito mais do que uma simples lista de conteúdos. Planejar o currículo implica tanto na escolha dos conteúdos de ensino, quanto à organização de…

Matriz Disciplinar e Paradigmas em Antropologia Social Teorias Antropológicas Clássicas 2012/01 R b rt C rd so d O e o e o a o e liv ira “So re o Pe sa e t A t p ló ic ” b n mno nro o g o C p 0 – T mo e T d ã : ine rea d a a. 1 e p ra iç o t rp t n o a t p lo ia nro o g T mo e T d ã : ine rea d a a t p lo ia ep ra iç o t rp t n o nro o g  estatuto ontológico da antropologia: o estranhamento em relação ao outro / o conhecimento de si próprio;  o estranhamento diante de…

Teses e Dissertações Links Relacionados Revista Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da Escola de Educação e Humanidades Prof. Dr. Kleber Bez Birolo Candiotto Diretora do Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu Prof.ª Dr.ª Maria Elisabeth Blanck Miguel Secretaria: Tel.: (41) 3271-1655 Fax: (41) 3271-1370…

multicultural. Em geral, enfatizam aspectos que se relacionam com o horizonte filosófico, ideológico e político-social do multiculturalismo, o combate ao racismo e aos diferentes tipos de discriminação e preconceito, o respeito e a valorização da diversidade cultural, etc. No entanto, as questões relativas à prática pedagógica nas salas de aula, as implicações do multiculturalismo para a didática, têm sido pouco trabalhadas. Um dos autores norte- americanos que mais tem focalizado estas…

setores nesta sociedade denominada pós-moderna, dos mais complexos paradigmas da era da globalização; envolvendo ciência, técnica e tecnologia, marcada pelos avanços na comunicação e na informática e por outras tantas transformações tecnológicas e científicas, provocando profundas mudanças econômicas, sociais, políticas, culturais e também educacionais. E para que possamos ser inseridos nesta nova sociedade é preciso criar uma nova escola que realmente possa aceder às informações,…

projeção que se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. Nesse contexto, as perspectivas para a educação são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor? Este artigo busca compreender a educação no contexto da globalização e da era da informação, tira conseqüências desse processo e aponta o que poderá permanecer da "velha" educação, indicando algumas categorias…

1. TEORIAS DA COMUNICAÇÃO PARADIGMA FUNCIONALISTA PRAGMÁTICO Escola de Chicago Escola Americana Positivista Teorias das Influências Seletivas Hipótese de Usos e Gratificações Escola do Palo Alto Teoria da Agenda ou Hipótese da Agenda Setting 1. ESCOLA DE CHICAGO Início Início do século XX, nos Estados Unidos Principal Teórico Robert Ezra Park Contexto A cidade de Chicago se depara com um processo de industrialização intenso e outras transformações sociais ocorridas, e…

se entrelaçam com memórias, imaginação, conhecimento de todos que interagem com ela , reis significando conceitos e reconstituindo o atual de cada um a cada instante. ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: Trata-se da educação técnico-científica baseada nos paradigmas racional-positivista ou empírico analítico, onde suas características básicas consistem em considerar a realidade como um todo estruturado e advogar a neutralidade da relação ente sujeito e objeto do conhecimento (SANTOS FILHO, 2000).…

Resumo Este estudo visa analisar algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Contém ainda um estudo sobe se estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Abstract This study aims to examine some psychological theories and their contributions

Goiás e Mestra em Gestão do Patrimônio Cultural pela Universidade Católica de Goiás / Goiânia-Brasil (fisipatri@yahoo.com.br) RESUMO Fruto de uma reflexão sobre a Etnofísica, analisa-se aqui a possibilidade de seu uso enquanto estratégia de ação pedagógica para o ensino de Física em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Aborda-se a edificação da noção de EJA no Brasil e a construção do paradigma de Etnofísica sob o âmbito da compreensão cultural dos agentes educacionais…