Para Ler E Produzir Um Texto São Necessários Alguns Conhecimentos Tais Como

onde esta o erro e qual a causa de tal dificuldade. Com o conteúdo apresentado podemos analisar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Podemos mostrar que os professores apresentam três concepções diferentes de dificuldades de aprendizagem: dificuldade de o aluno assimilar os conteúdos dados em sala de aula, dificuldade na leitura e na escrita e dificuldade no raciocínio; contudo acreditamos que essas dificuldades são reversivas, porém muitos…

apontada como uma das atividades desenvolvidas pela escola que colabora com a interação e a partilha de conhecimento de mundo. Neste sentido, baseando-nos em nossa experiência como profissionais da educação, constatamos a falta de motivação do aluno em produzir qualquer tipo de texto em quaisquer disciplinas, dificultando assim seu desenvolvimento escolar. Tendo em mente que a produção de um texto escrito envolve problemas específicos de estruturação do discurso, de coesão, de…

respeito às dificuldades de aprendizagem na leitura. O ato de ler não se dá linearmente, como um processo contínuo, tranqüilo e sem interrupções. Ao contrário. É uma operação mental complexa, marcada por tensões, porque envolve ativamente a pessoa. Ler não é fácil, exige esforço mental e físico. E como tudo que dá trabalho, muitas vezes tende a abandonar a atividade. Cabe aos mestres desenvolver uma intimidade com leitura utilizando textos prazerosos e fáceis de ser entendido junto a…

alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções da escrita. É ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social. A participação no mundo letrado, contribuirá para que o educando exerça plenamente sua cidadania.(Thaís Cristina Lopes Abade) Estar alfabetizado é saber ler e escrever com fluência, esse processo se dá por vários anos e passa por várias fases, tanto na escrita…

DE MATO GROSSO DO SUL CURSO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Euclésio kirchhoff (0243) PRODUÇÃO DE TEXTO: COMO ESCREVER E LER UM TEXTO USANDO TODOS OS ARTIFÍCIOS NECESSÁRIOS. Prof.ª: Rejane Aquino AQUIDAUANA, OUTUBRO 2014 Euclésio kirchhoff (0450 0243) PRODUÇÃO DE TEXTO: COMO FAZER E LER UM TEXTO USANDO TODOS OS ARTIFÍCIOS NECESSÁRIOS. Prof.ª: Rejane Lente Aquidauana,17 de outubro 2014

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL XAXIM - SC. 2013 EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Pesquisa apresentada ao curso de Pós Graduação…

1. Título: Só um minutinho 2. Objetivo(s): Vivenciar estratégias de leitura que ajudem o aluno a avaliar o texto lido, defendendo oralmente suas opiniões; Possibilitar aos alunos a identificação de alguns gêneros textuais (bilhete, receita e convite), associando-os as suas respectivas finalidades e funções; Produzir textos escritos de gêneros diversos. 3. Justificativa Para Cagliari (1994, p. 25) "o objetivo fundamental da escola é desenvolver a leitura para que o aluno se saia bem

gêneros literários são trabalhados e se tem proporcionado condições para facilitar o processo de alfabetização e por conseguinte a formação de bons leitores. No que se refere aos instrumentos escolhidos para a realização da coleta de dados utilizamos a entrevista semi-estruturada e a observação. O embasamento teórico estruturou se em estudos de vários autores, entre eles: Saraiva (2001), Soares (2004), Teberosky e Colomer (2003). De posse dos dados coletados e baseados nos estudos de…

adotamos três questionamentos básicos: Que tipo de ensino temos na universidade? Como está a pesquisa na universidade? Como se faz extensão na universidade? Demos a consistência para as respectivas respostas, utilizando depoimentos de docentes que são colegas nossos de trabalho, que obtivemos no decorrer de conversas informais no cotidiano das instituições de ensino superior em que desenvolvemos nossas práticas pedagógicas. Ademais, alinhavamos nossos comentários a respeito das falas dos…

cinematográficas, enfatizando a importância do aspecto visual como um fator constitutivo desse processo. Dada à característica visual presente no universo dos discentes do ensino médio, a imagem apresenta-se de forma significativa no processo de construção de conhecimento desses alunos. A existência da diversidade de recursos disponíveis para o desenvolvimento do trabalho pedagógico em sala de aula facilita o aprimoramento da competência leitora dos estudantes e, simultaneamente, a…