Para A Construção Da Coerência Textual Em Um Determinado

Dr. Luiz Roberto Wagner MIRANTE DO PARANAPANEMA - SP 16/06/13 Resumo Objetivo deste trabalho será aprofundar a leitura com compreensão, perceber como podemos desenvolver a produção de texto, as estratégias de leitura, os diversos gêneros textuais, como elementos coesivos para interagir junto ao leitor. Garantir a escrita formal com o uso da reforma ortográfica. Introdução Esta atividade foi elaborada de acordo com as pesquisas artigos sites e livros conforme a ATPS. O grupo fez…

desafios que os alunos enfrentam para passarem de um nível para outro dentro desse processo. 1 A PRÁTICA DA LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS Para obtermos uma melhor compreensão sobre a importância da leitura e, sobre as produções textuais, faz-se necessário compreendermos e analisarmos algumas concepções de leitura. Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significação, conseguir…

umanidade. Essas teorizações, quando feitas pelas crianças, têm sua racionalidade, por mais divertidas que possam parecer. O diálogo adulto-criança não pode ter a pretensão de mudar essas idéias, mas deve construir a partir delas. A criança busca a coerência. O professor deve deixar de lado sua visão ingênua sobre a escrita. Para isso tem que ver o pensamento da criança como um sistema coerente, rompendo com a idéia de que a escrita reflete a fala; de que ler é olhar e produzir sons com…

ajudá-los a aumentar seu vocabulário e suas expressões, envolvendo o leitor com idéias, as quais lhe darão enfoques abrangentes para o conhecimento cultural do qual depende o seu progresso na vida. A leitura é uma prática muito importante para a construção do conhecimento e exercício da cidadania, além de ser condição prévia para a escrita: sabe-se que bons escritores são frutos de boas práticas de leitura. Na concepção de leitura segundo Koch (2002), existem três concepções de…

..................................................................................................06 2 TEXTO E TEXTUALIDADE........................................................................................................07 2.1 Coesão e coerência......................................................................................................................08 2.2 Intencionalidade e aceitabilidade.......................................................................................

importância para nosso aprendizado e desenvolveremos o conteúdo da leitura e o sentido do texto na qual descobrimos a concepção de leitura, a estratégia de leitura, e a leitura e produção de texto. Iremos falar sobre a definição de gênero textual e seus elementos textuais, não deixando de esclarecer os tipos de textos e sua importância. Também falaremos sobre a reforma ortográfica trazendo o seu valor inestimável para nossa língua portuguesa. Esta pesquisa apresenta os resultados da…

RANZOTI CABRAL GABRIELA VIEIRA FARIA TAÍSE MARTINS DE ARAÚJO UMA ANÁLISE DOS PRINCIPAIS MODELOS TEÓRICOS DE COESÃO TEXTUAL BAURU 2008 ELAINE CRISTINA RANZOTI CABRAL GABRIELA VIEIRA FARIA TAÍSE MARTINS DE ARAÚJO UMA ANÁLISE DOS PRINCIPAIS MODELOS TEÓRICOS DE COESÃO TEXTUAL Trabalho de Conclusão de Curso para a obtenção do título de graduação em…

(UFPR) Resumo: A lingüística textual se desenvolveu, a partir do estudo da coesão, e da identificação das marcas formais responsáveis pela indicação da correferência. Procura-se neste texto apresentar as limitações da pressuposição de que as marcas coesivas no texto estejam associadas à estabilidade referencial que muitas vezes lhes é atribuída e apontar alternativas de análise. Palavra-chave: Referenciação; coesão; textualidade. A consolidação da lingüística textual,…

aprender a ler e escrever. Conforme os anos passam, o conhecimento lexical de cada um aumenta, assim como as noções sobre a língua-mãe e suas regras gramaticais. Desta forma, o nível de exigência em relação as nossas habilidades de escrita e compreensão textual se torna cada vez mais alto, tal como a necessidade de entender o mundo a nossa volta. Para Koch e Travaglia (1997,p.61): “O conhecimento de mundo é visto como uma espécie de dicionário enciclopédico do mundo e da cultura…

VESPERTINO/ NOTURNO PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO MÉDIO Literatura, Produção Textual, Gramática e Interpretação de Texto APRESENTAÇÃO O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus…