Parâmetros éticos Em Estetica

....................08 7. ERRO PROFISSIONAL ≠ CULPA..........................................................09 8. ERRO MÉDICO COMO OBRIGAÇÃO DE MEIO...................................09 9. RESPONSABILIDADE CIVIL MÉDICA EM CIRURGIA ESTÉTICA OU REPARADORA.............................................................11 10. RESPONSABILIDADE CIVIL DE ACORDO COM O CODIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR.................................................................11

muito além do alcance da nossa vista, posta a necessidade de se recuperar décadas de um "enorme descompasso entre a produção teórica, [...], e o acesso dos professores a essa produção", conforme admitem os próprios autores do texto que fundamenta os Parâmetros Curriculares Nacionais da área Arte (Brasil, MEC/SEF, 1996). Portanto, se a promulgação da lei representa o coroamento de uma longa trajetória de lutas de pelo menos três gerações de professores em prol do reconhecimento oficial da…

Bacon e dos iluministas, da crítica de Marx e do pessimismo de Adorno, observa-se um ponto em comum a ser ressaltado: falam da ciência e da técnica a partir de um mesmo lugar ou ponto de vista e com base no mesmo parâmetro: o lugar é o homem e o ponto de vista: o homem; o parâmetro é a ciência e a técnica como instrumento e meio de poder e, como tal, vinculada ao homem e a suas ações, seja para libertá-lo e oferecer nova morada, seja para manipulá-lo. Nesse contexto, Heidegger, nos mostra que

naturalista desta palavra, isto é, Bios. Cabem aqui o vigor vital, a força, a saúde, etc. Como se sabe, foram estes os valores que Nietzsche reputou os mais elevados de todos na sua escala axiológica, como os únicos mesmo. E ao que se chama biologismo ético ou naturalismo." Segundo Nietzsche, a sociedade está "impedida de pensar. Para existir liberdade, o Homem tem que "matar Deus", livrar-se do racionalismo helénico! Nietzsche quer destruir o racionalismo e a moral. A arte, pela sua…

AMBIENTAL O heterogêneo universo do ambiental, tomado enquanto relevante fenômeno sócio-histórico contemporâneo, produz uma rede de significados e se apresenta como uma questão catalisadora de um importante espaço argumentativo acerca dos valores éticos, políticos e existenciais que regulam a vida individual e coletiva. Assim, pode-se tomar a questão ambiental, na sua condição de agenciadora de um universo de significados, como um espaço narrativo organizado em um campo de relações…

como à (dcs)importância de sua leitura na escola, tem origem em diferentes causas históricas. Vamos nos restringir aqui à questão da literariedade, que é negada pela academia aos livros para crianças e jovens. Já comentamos o assunto no livro Parâmetros curriculares e literatura, apresentando a posição de vários autores que conferem a esta literatura a mesma importância concedida à literatura erudita. Entretanto, em função da exclusão pela academia da literatura infanto-juvenil do…

TEMAS TRANSVERSAIS QUE COMPOE OS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) O PCN tem como objetivo auxilia o professor em seu trabalho e fazer com que as crianças das quatro primeira series do ensino fundamental dominem conhecimentos de fundamental importância para seu crescimento, sendo cidadãos conscientes e responsáveis de seu papel na sociedade, os conscientizando quanto a se preocupar com o meio ambiente, saúde, sexualidade, questões relacionadas à ética, seus direitos,…

Análise do grau de satisfação dos egressos do curso de Tecnologia em Cosmetologia e Estética da UNIVALI frente ao mercado de trabalho Kátia Regina Ignaczuk Pereira1 - Acadêmica do Curso de Cosmetologia e Estética da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Balneário Camboriú, Santa Catarina. Roseli Pereira da Silva2 - Acadêmica do Curso de Cosmetologia e Estética da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Balneário Camboriú, Santa Catarina. Maria Enói Dos Santos Miranda3…

entendimento dos objetivos do documento “Programa de Formação Continuada Teia do Saber” e das Metodologias do ensino da leitura em todos os componentes curriculares do ciclo I do Ensino Fundamental (Ler para Aprender), bem como a partir das diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e SARESP. A análise desses textos confirma que é realmente necessário o trabalho com leitura de modo a construir habilidades e competências de leitor em todas as áreas dos componentes…

para alcançá-lo. Ex: um engenheiro que projeta e planeja a construção de um prédio. -Ação Racional com Relação a Valores: nela não é o fim que orienta a ação, mas sim o valor extrínseco que encerra em si, seja este político, religioso, moral ou ético. Ex: o capitão de um navio que, por honra, naufraga com seu navio. b) Por que outras são classificadas como não-racionais? R: As ações classificadas como não-racionais são assim identificadas, diferentemente das ações racionais,…