Construcionismo de Papert

INSTITUTO DE TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO- ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO E SUAS INTERAÇÕES NO NOSSO CONTEXTO DE TRABALHO Fernanda Oliveira Lapa RECIFE, 2012 FERNANDA OLIVEIRA LAPA CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO E SUAS INTERAÇÕES NO NOSSO CONTEXTO DE TRABALHO Trabalho apresentado pela aluna Fernanda Oliveira Lapa ao Professor Roberto Sidnei Macedo como avaliação do Seminário Correntes Críticas do Currículo no curso de Especialização em Gestão Pedagógica de Educação Profissional e Tecnológica do Instituto de Tecnologia de Pernambuco. Recife,2012 O Currículo, não é neutro, nem culturalmente fixo, é social, mostra um conceito de mundo, de sociedade e de educação, compromete relações de poder, sendo o eixo da ação educativa. A perspectiva do currículo está aliada ao complexo de ações intencionalmente elaboradas para o método constituinte. O currículo é uma ferramenta política que se liga à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poderio. A cultura é o teor da educação, sua natureza, e currículo é a alternativa realizada dentro dessa cultura. As teorias críticas nos anunciaram que o ambiente escolar tem sido um lugar de submição

No capítulo Instrucionismo vs. Construcionismo, Saymour Papert demonstra a importância do pensamento concreto para a aprendizagem, sem a conotação de trampolim para o abstrato. Se assim fosse, nas suas próprias palavras, “deixaria o pensamento abstrato plantado imóvel como a forma derradeira de conhecer”. Ele enfatiza a ação mental e material com objetos enraizados no tempo, no espaço e em experiências e representações do mundo, onde abstrações formais sem dúvida são importantes, porém…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL NATÁLIA MAGALHÃES INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE - MS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................03 2 As bases da proposta de PAPERT.........................................................................03 3 DEWEY: o método por descoberta…

ROBÓTICA EDUCACIONAL) E O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT? Uma relação onde mostra o aprendiz engajado na construção de um produto significativo, pois o uso do computador segundo o princípio construcionista foi proposto por Papert, com base nas idéias de diferentes pensadores contemporâneos. Dewey: o método por descoberta – Papert retoma de Dewey a importância dada à experiência significativa para a criação de um ambiente de aprendizagem e descoberta, no qual alunos e educadores se…

um computador pessoal ou pequenos computadores que hoje cabem dentro de bolsos ou até mesmo, a possibilidade de usar tais recursos tecnológicos como ferramenta educacional. De acordo com PAPERT (1993, pág. 4), é o fim da cultura onde a ciência e tecnologia são vistas como coisas estranhas ou desconhecidas e o inicio de uma cultura onde as tecnologias passam a estar dentro das casas, automóveis, bolsos, escritórios e escolas, ou seja, tornam-se parte da vida das pessoas. Para que…

Construcionismo é uma reconstrução teórica a partir do construtivismo piagetiano, feita por Seymour Papert (1994). Papert concorda com Piaget de que a criança é um ‘'ser pensante'' e construtora de suas próprias estruturas cognitivas, mesmo sem ser ensinada. Porém, se inquietou com a pouca pesquisa numa área e levantou a seguinte interrogação: - Como criar condições para que mais conhecimento possa ser adquirido por esta criança? A atitude construcionista…

especialmente os currículos de matemática e ciência por estarem ultrapassados, exigindo novas reformas. 2- Do construtivismo ao construcionismo Papert define construtivismo “(…)um movimento teórico que defende que a aprendizagem é facilitada quando é autodirigida” (Papert,1997,p.75). Piaget, o construtivista mais importante da educação afirma que “Compreender é inventar” as crianças constroem o seu próprio conhecimento, ao interagirem com o meio, enunciando hipóteses, absorvendo…

Análise ao Livro "A Família em Rede" de Seymour Papert “The Connected Family” ou “A Família Em Rede” na versão portuguesa é uma obra que apesar de não ser propriamente recente é a meu ver fundamental para se entender os computadores como parte da nossa casa e da nossa família. Possivelmente a minha geração não verá grande utilidade numa obra como esta, visto ter crescido já com os computadores a serem quase parte de nós. Contudo muitos pais dos nossos dias podem beneficiar com uma breve…

Revista Brasileira de Informática na Educação – Número 5 – 1999 RESENHA CRÍTICA Paulo Gileno Cysneiros1 Papert, Seymour M. (1994). A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática. Porto Alegre, Artes Médicas, 210 pp. Tradução de Sandra Costa, do original (1993) The Children's Machine. NY, Basic Books. Consultoria, revisão e supervisão técnica de Maria Carmen Silveira Barbosa (da Faculdade de Educação da UFRGS). O professor Seymour Papert, um dos fundadores do…

Fino Aluna – Giovana Marget Menezes Cardoso Resenha Crítica PAPERT, Seymour M. A Máquina das Crianças: Repensando a escola na era da informática. Tradução: Sandra Costa. Prefácio e notas de Paulo Gileno Cysneiros (edição revisada). Porto Alegre, RS: Editora Artmed, 2008. Dr. Seymour Papert (nascido em 1 de Março de 1928 em Pretória, África do Sul) é um matemático e proeminente fundador e educador do laboratório de inteligência artificial do MIT (Massachusetts Institute of…