Pablo picasso: vida, obra e trajetória artística.

PABLO PICASSO: VIDA, OBRA E TRAJETÓRIA ARTÍSTICA. Acadêmica Rose Adriana Vieira Lorenzzoni Prof. Msc.Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Prática do módulo III “Pintar é libertar-se, e isso é o essencial”. Picasso. RESUMO O presente paper tem como objetivo geral analisar a modernidade mundial na época de Pablo Ruis y Picasso , enfocando a trajetória do artista e a transformação de seu trabalho nas mais diversas fases. O escrito é o resultado de um projeto de pesquisa na qual o foco principal é realizado em livros de arte, documentários, catálogos e análises de obras, cujas fontes foram importantes para a contribuição e para historiografia cultural e artística de nossa época. Como objetivo de explanar a vida e obra deste artista fenomenal, foi realizado um projeto com alunos do 6ºano do Ensino Fundamental da E.M.E.F. Profª Iracema Vizzotto de Capão da Canoa. Palavras-chave: Fases artísticas. Transformações na arte. Criatividade. 1 INTRODUÇÃO O presente paper visa constituir-se em um estudo sobre a vida, obra e trajetória artística de Pablo Ruiz Picasso, um artista Espanhol que mudou o rumo das artes plásticas no século XX. Objetiva-se com essa discussão caracterizar o indivíduo

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Prof. Janaina da Costa Leal RESUMO Este paper foi realizado por meio da metodologia da pesquisa bibliográfica, seguindo a orientação da linha de pesquisa “formação pedagógica” teve como objetivo abordar a importância da literatura como recurso pedagógico no cotidiano da Educação Infantil com crianças na faixa etária de 2 a 3 anos. A literatura infantil, como recurso pedagógico possibilita além…

A infância e seus destinos no contemporâneo A infância e seus destinos no contemporâneo* Lucia Rabello de Castro RESUMO Partindo de uma concepção construcionista da infância, este artigo discute a afirmação de uma morte da infância no contemporâneo, frente às transformações que tendem a minimizar as diferenças entre adulto e criança. Pretende-se aqui neste trabalho exercitar novas possibilidades de se narrar a infância num duplo desdobramento: que estas narrativas possam…

A Era Vitoriana Datada de 1837 a 1901, a Era Vitoriana foi o período do reinado da Rainha Vitória, que durou 63 anos, no Reino Unido. A Era Vitoriana foi marcada por importantes acontecimentos na política colonial do século XIX. Durante este período, a Rainha Vitória promoveu a Paz Britânica, levando ao povo um longo período de prosperidade e paz. A Paxx Britannica propiciou avanços técnicos e industriais, o que levou desenvolvimento ao povo britânico. Graças a este…

HISTÓRIA DA SAÚDE MENTAL INFANTIL: A CRIANÇA BRASILEIRA DA COLÔNIA À REPÚBLICA VELHA Paulo Rennes Marçal Ribeiro* RESUMO. Este texto descreve a trajetória da Saúde Mental e dos cuidados à infância no Brasil da Colônia à República Velha. No período colonial não havia cuidados especiais à criança. O que temos para compreender a criança colonial são relatos descritos em documentos, tratados e cartas da época, e em descrições de viajantes que aqui aportaram para conhecer o Novo Mundo.…

DOSSIÊ TEMÁTICO infância e escolarização INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO: DISCUTINDO A RELAÇÃO FAMÍLIA, ESCOLA E AS ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA NA ESCOLA Marcia Cristina Argenti Perez1 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ ou conhecidas discussões acerca da infância e da relação escola e família, vinculando o debate a alguns enfrentamentos que poderiam ser desenvolvidos no ambiente escolar. O trabalho apresenta as seguintes temáticas: 1) Infância…

Colóquio do LEPSI IP/FE-USP Psicanálise, infância e educação | | | | | |An. 3 Col. LEPSI IP/FE-USP Oct. 2001 | | | | | | | | …

mídia (no caso analisado, imprensa escrita) pode reforçar a ideia de uma autoridade tanto visando uma opinião representativa como “especializada”, de maneira que constitui um estatuto de veracidade para o próprio texto jornalístico. Em seguida, o trabalho busca compreender como um autor apresenta parcelas de suas histórias de vida – biografia – de maneira a também constituir-se em voz autorizada a respeito de determinado tema, legitimando seus escritos pelas suas vivências. A discussão…

-4602 A infância não reconhecida: as crianças “de rua” como atores sociais Rita de Cássia Marchi. (Doutoranda PPGSP –UFSC. Professora de Sociologia da FURB - Blumenau/SC). email: rt.mc@bol.com.br Introdução: A Sociologia tem, tradicionalmente, excluido a infância e as crianças como objeto de estudo. No entanto, a dimensão social e política da construção da infância/criança moderna e a autonomia conceptual destas categorias têm sido evidenciadas pela Sociologia da Infância …

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…