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PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA HISTÓRIA E VISAO DA EDUCAÇÃO Visão de Anísio Teixeira e Paulo Freire Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/Licenciatura (ART 0104) – Prática Módulo I 08/08/2012 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: VISAO DE ANISIO TEIXEIRA E PAULO FREIRE Através da História da educação pretendo expor as ideias e objetivos de Anísio Teixeira e Paulo Freire sobre a educação publica brasileira. 2 OBJETIVOS Breve resumo sobre a História da Educação. Explicar o objetivo de Anísio Teixeira e Paulo Freire. E suas relações com e educação publica brasileira. 3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA a) Prática Simulada: essa Prática tem como principal característica a exploração de temas teóricos. Ela é realizada em sala de aula, nos encontros presenciais, ou nos dias de atividades acadêmicas, quando o(s) acadêmico(s) envolve(m) os próprios colegas na atividade. A atividade pode ser feita em forma de seminário, aula, oficina, sarau literário, atividade de laboratório, troca de experiências com profissionais da área específica, palestras etc. 4 CRONOGRAMA DA PRÁTICA 4.1 EXEMPLO DE PRÁTICA SIMULADA |ETAPA |DATA/PERÍODO |AÇÃO |C/H |RESULTADO | |ORIENTAÇÃO |CONFORME CRONOGRAMA |( Orientações gerais sobre a |04 |(…

constitucional na Inglaterra A Magna Carta inglesa de 1215 pode ser considerada como a antecedente das constituições modernas e um marco na história da democracia. Pode se considerar que na Inglaterra é onde teve início um novo tipo de organização política mais de acordo com os interesse da burguesia, que se afirmava como clasee emergente se contrapondo ao clero e à nobreza. 10.3 A Revolução Americana O processo político norte-americano se inicia com a Declaração de Direitos da…

Colonização; Independência; Democracia Nacionalismo Africano; Elites; 1 Liberdade; Tem-se a consciência de que os temas aqui propostos (Poder Colonial, Nacionalismo Africano, Partido Único) têm uma profundidade e uma vastidão que carecem de uma apreciação muito mais alargada que não cabem neste trabalho. com o apoio WP 119 / 2013 WORKING PAPER / DOCUMENTO DE TRABALHO O CEsA não confirma nem infirma quaisquer opiniões expressas pelos autores nos documentos…

UNISANTOS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ESTÉTICA I ANNA ELIS VILAVERDE DIANA TEIXEIRA JULIA GOMES LUIZ GUILHERME VARELA 5º SEMESTRE – NOTURNO(vespertino) -WILLIAN TURNERAuto Retrato O PERÍODO HISTÓRICO Transição do século XVIII para o século XIX A Revolução Francesa e a Revolução Industrial, que são responsáveis pela formação da sociedade burguesa. Depois da revolução francesa (17871789), seguiu-se uma época de rápidas e profundas mudanças no mundo europeu. A…

PUBLIC LAW AND LEGAL THEORY RESEARCH PAPER SERIES PAPER NO. 333 JULY 2013 O TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORÂNEO E OS USOS DA HISTÓRIA (CONTEMPORARY SLAVE LABOR AND THE USES OF HISTORY) REBECCA J. SCOTT THE SOCIAL SCIENCE RESEARCH NETWORK ELECTRONIC PAPER COLLECTION: HTTP://SSRN.COM/ABSTRACT=2292162 1 © Copyright pela autora, 2013. O Trabalho Escravo Contemporâneo e os Usos da História (Contemporary Slave Labor and the Uses of History) Rebecca J. Scott* Departamento…

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Turma: 0639 (Vigia) Disciplina: História da Educação Professor: João Carvalho A Educação na Nova República Plano desenvolvimento da Prática Curso: Pedagogia Turma: 0639 (Vigia) Acadêmicos: Ana Cláudia Figueiredo Borges Viana Alcilene Batista da Silva Cintia Galvão da Silva Hellen Cristina da Silva Miranda Barbosa Leidiane Saraiva Siqueira Rafaela Moreira…

OLHANDO PARA OS DOIS LADOS DO CANAL DA MANCHA: POLÊMICAS E REVISIONISMO NA HISTORIOGRAFIA DA REVOLUÇÃO INGLESA Modesto Florenzano * Resumo Nosso propósito, neste escrito, é mostrar o paralelismo, cronológico e temático, existente nos revisionismos historiográficos das revoluções inglesa e francesa; e sugerir que, ao contrário do que se poderia imaginar, é a historiografia da Revolução Inglesa que apresenta o revisionismo mais antigo e mais radical. Abstract The purpose…

MATUTINO). ANO: 2014 / 2º. Semestre DISCIPLINA: HISTÓRIA ECONÔMICA GERAL CARGA HORÁRIA: 72 H/AULA PROFESSOR: MARCOS FÁBIO MARTINS DE OLIVEIRA EMENTA 1) Conceitos básicos de História Econômica; 2) Sucinta análise da sociedade feudal e origens do aparecimento do capitalismo; 3) A emergência do capitalismo; 4) O capitalismo industrial (XVIII e XIX) e revoluções no século XVIII. 5) O…

Thesis Sentence Should be written at the end of your paper. It says your idea about the paper. Elevation is the greatest song ever! Their choice of songs and their humanitarian work. Thesis? jdklsajkjsajdlksajsjdlajdsakljklsjsakldsadjsakjaljakljakjklj- ajadsadakdlakdlasd]]dkajkalsjkjnn ajkldsaksjdskd ajksjdksdk aljljaksjd sdsads História (do grego antigo ἱστορία, transl.: historía, que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação")1 é a ciência que estuda o…

instituição está ligado a um certo contexto da reflexão sobre a sociedade e o poder. E só neste contexto faz sentido. Tal contexto pode ser descrito em duas palavras. Nos meados do século passado, Karl Marx caracterizou o advento da modernidade (capitalista) pela separação entre a esfera da política e a esfera da economia. Ao passo que, no modo de produção feudal, a exploração económica se fazia por processos políticos (cobrança da “renda feudal”), no capitalismo a drenagem da mais…