A matemática e a brinquedoteca

MATEMÁTICA E A BRINQUEDOTECA NOS ANOS INICIAIS Acadêmico: Eloísa Silva Rosa Professor-Tutor Externo: Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED0344) – Prática do Módulo IV 06/10/12 RESUMO Este paper foi realizado através de pesquisa bibliográfica. Tem como objetivo abordar os temas: matemática, brinquedoteca e a matemática no ambiente da brinquedoteca. Percebe-se no ambiente escolar uma grande falta de interesse dos alunos pela matemática. Estudos mostram que trabalhar esta disciplina através de métodos lúdicos pode trazer a motivação necessária para o aprendizado da mesma. Se continuarmos trabalhando a matemática de maneira obsoleta, inútil, como um conteúdo complexo, inflexível, estamos contribuindo para aumentar o desinteresse das crianças e por consequência, dos adultos com relação à mesma. A matemática também deve incluir situações-problemas do cotidiano dos alunos, tornando os conteúdos mais interessantes e flexíveis. Com isso, conclui-se que é importante divulgar estudos que irão ajudar as pessoas a compreender melhor como o estudo da matemática pode ser feito de forma prazerosa e agradável aos alunos, através de brincadeiras, jogos e métodos lúdicos. Palavras-chave: Matemática. Brinquedoteca. Lúdico. 1 INTRODUÇÃO Este paper foi realizado como resultado da prática do Módulo IV, do Curso de Pedagogia da UNIASSELVI, onde a Matemática foi trabalhada paralelamente à…

LUDOPEDAGÓGICOS-BRINQUEDOTECA Rose Adriana Vieira Lorenzzoni- Acadêmica do Curso de Artes Visuais da Uniasselvi Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida- Professora Tutora externa da Uniasselvi- Orientadora Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI RESUMO Com este trabalho, buscou-se analisar a importância dos espaços ludopedagógicos e discutir a brinquedoteca, sua origem, sua história e funções. O brinquedo interfere nas relações humanas dentro do sistema…

A BRINQUEDOTECA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA Susana Martins da Rosa Prof. Márcia Knabben Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0528) – Paper 11/12/2013 RESUMO Esta é uma pesquisa de cunho bibliográfico, feita por mim, que fala sobre esse assunto extremamente fantástico que é a brinquedoteca e o saber brincar com as crianças. Neste mundo imaginário, que existe no universo da criatividade de…

BRINCANDO COM OS BEBÊS Débora Camargo da Rocha Nely Ladeira Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 0061)- 25/06/2012 RESUMO A intenção deste paper é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para…

A importância do jogo no Processo de Alfabetização A IMPORTÂNCIA DA RALAÇÃO PROFESSOR E ALUNO PARA A APLICABILIDADE DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Celene Voos Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0287) – Prática Educativa Módulo III 04/07/2012 RESUMO O objetivo deste trabalho é compreender a importância do jogo no processo de alfabetização. Para tanto se buscou subsídios em…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E A LUDICIDADE Mayara Galvan Claudino Prof. Michele Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (PED 0665) Processo de Alfabetização 25/05/2014 RESUMO A alfabetização é o processo continuo de aprendizagem, onde a criança tem o mundo a ser descoberto, mas para que isso seja buscado de forma saudável é preciso ter uma base social, econômica e familiar. A aprendizagem da leitura e escrita não se dá da mesma forma a…

A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A organização da didática do professor Fernanda Silveira Soares Prof. Rogério Dall PontCentro Universitário Leonardo Da Vinci Uniasselvi Pedagogia- (Ped-0459)-Paper Estágio ModuloIV22/07/2013 RESUMO O trabalho apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das Séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece à organização didática do professor. A Metodologia utilizada para a…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 0677) 04/12/14 RESUMO O principal objetivo é discutir as contribuições que a brincadeira que pode oferecer à aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios que facilitam a…

Federal/ Centro de Educação de Jovens Asa Sul (Cesas)/SEE Distrito Federal www.eproinfo.mec.gov.br Cleide Bezerra da Silva ejacesas@yahoo.com.br Universidade Federal de São Carlos/Fundação Ufscar www.ufscar.br Prof. dr. Daniel Mill mill@ufscar.br Universidade Federal de Santa Maria www.ufsm.br Roseclea Duarte Medina roseclea.medina@gmail.com Centro Educacional de Niterói (Fubrae/CEN) www.cen.g12.br Maria de Fátima da Costa Monteiro…