Diversidades

atributos considerados “naturais”, como por exemplo: deficiente, excepcional, louco, aleijado, etc. Essas categorizações, entretanto, são construções históricas e culturais que se elaboram a partir de padrões previamente estabelecidos por um determinado grupo social. A transgressão a estes padrões produz significações de desvantagem e de descrédito, transformando-se em estigmas (marcas/impressão) associados a um determinado tipo de indivíduo. Os gregos criaram o termo estigma para se referirem a sinais corporais com os quais se procurava evidenciar alguma coisa de bom ou mau sobre o status moral de quem os apresentava. Os sinais que eram feitos com cortes ou fogo, no corpo, significavam que o portador era um escravo, um criminoso ou traidor, uma pessoa marcada que deveria ser evitada em lugares públicos. Na Era Cristã, dois níveis de metáfora foram acrescentados ao termo estigma: o primeiro deles referia-se a sinais corporais de graça divina que tomaram a forma de flores em erupção sobre a pele: o segundo, uma alusão médica a essa alusão religiosa, referia-se a sinais corporais de distúrbios físicos. Atualmente, o termo é amplamente usado de maneira um tanto semelhante ao sentido original, aparecendo como um constructo social que permeia todas as relações que se refletem nos indivíduos e são por eles internalizadas. Por definição, é claro, acreditamos que alguém com um estigma não seja completamente humano. Com base nisso, fazemos vários tipos de discriminação,…

Todas às vezes que o texto se referir à interação estará falando daquela que promove aprendizagem. As discussões são alguns dos resultados obtidos em uma pesquisa desenvolvida junto aos professores de uma escola pública municipal, de 1° a 4° séries do ensino fundamental e da pré-escola, de um município do noroeste do Estado do Paraná, nos anos de 1996 e 1997. Falando sobre o espaço interativo da escola o homem sofre as transformações próprias de sua espécie, ao mesmo tempo que,levando…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA título do trabalho AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA SALA DE AULA INTRODUÇÃO O texto resumido é argumentativo, seu meio social é a escola, o autor é VYGOTSKY e o teme é: O Papel das Interações Sociais na Sala de Aula. A ideia principal do texto é a interação, o autor nos leva a refletir que temos que criar um pressuposto com meta inseridas na realidade que vivemos, criar situações para que os alunos se tornem cidadãos independentes, que…

reconhecida por decreto somente em 1972. Lazer O lazer pode fundamentar o professor de Educação Física na busca de uma metodologia que abra espaço para a criatividade e a criticidade, que apresente desafios ao aluno, para que ele descubra possibilidades de realização das atividades de forma lúdica, o que seria uma forma de conscientizá-lo, o que despertará no aluno o interesse em optar pela diversas modalidades esportivas em seu tempo livre. Praticas Corporais Introdução…

refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor-aluno que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica procurando enfatizar a importância do bom convívio entre educando e educadores, bem como a necessidade do supervisor cuidar para que a dimensão interpessoal…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Interação Social São Felix do Coribe - BA 2012 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Interação Social Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunicação e Linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e o Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo. Prof . Carlos Eduardo Gonçalves, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete Alonso e Vilze Vidotte Costa. …

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 18-07-2007 O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL (2007) Juliane Callegaro Borsa Psicóloga. Mestranda em Psicologia Clínica, PUCRS, Rio Grande do Sul, Brasil. Pesquisadora Bolsista do CNPq Email: psicojuli@yahoo.com.br RESUMO O presente texto aborda a importância de compreender o papel da escola enquanto espaço importante para o processo de socialização da criança. Estudos sobre o desenvolvimento infantil vêm mostrando que a…

Psicologia & Sociedade; 17 (1): 17-28; jan/abr.2005 PSICOLOGIA SOCIAL NA ESCOLA: AS CONTRIBUIÇÕES DE G. H. MEAD Ruth Bernardes de Sant’Ana Universidade Federal de São João Del-Rei RESUMO: Partindo do pressuposto de que as interações sociais vividas pelo sujeito podem favorecer tanto o desenvolvimento de supremos valores éticos quanto a sua degradação social e moral, Mead (1863-1931), reflete o papel da escola na formação do self, instância cognitiva e social a permitir movimentos de…

refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor-aluno que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica procurando enfatizar a importância do bom convívio entre educando e educadores, bem como a necessidade do supervisor cuidar para que a dimensão interpessoal…

1 INTRODUÇÃO O processo de interação social na sala de aula é primordial para o desenvolvimento da aprendizagem pelo educando, para tanto é relevante uma discursão sobre o papel da escola, do professor no processo ensino aprendizagem, bem como refletir sobre uma abordagem teórica que considera o homem um ser histórico social, a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, que reconceituam o estudo da interação, que, no processo educativo, caracteriza-se como ponto central para…