O papel da didática no processo de ensino aprendizagem

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................... 3 2. O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO E RECICLAGEM DO PROFESSOR. 4 2.1. O processo de ensino- aprendizagem 6 2.3. Ligação entre didática e o pensar 7 3.1. DIDÁTICA, GLOBALIZAÇÃO E TECNOLOGIA. 10 4. CONCLUSÃO 12 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 e DIDÁTICA COMO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1. INTRODUÇÃO A Didática Geral é uma ciência teórico-prática que pesquisa, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo de ensino, sendo seu objetivo a eficiência e eficácia da ação educativa. A utilização da Didática facilita o processo ensino-aprendizagem, onde o professor tem a oportunidade de planejar suas ações e implementá-las de acordo com seu público alvo. Nota-se que a didática passou por um processo de adaptação até que estudiosos convenceram que a mesma é uma ferramenta essencial em sala de aula, devido a evolução no que diz respeito a percepção de conhecimentos e o processo de aprendizagem de modo geral. No processo ensino-aprendizagem, em qualquer contexto em que se esteja inserido, é necessário que se conheça as categorias que integram este processo como elementos fundamentais para um melhor aproveitamento da aprendizagem. A didática é o direcionamento do professor e, como tal, está em contínua evolução, aberta às novas descobertas que enriquecem o saber…

Objeto e conteúdo da didática Inicialmente a didática tinha um foco nos estudos privados e individuais, com o professor prescrevendo o método de estudo, matéria e horário. Os estudos tinham ênfase na repetição, verificação do estudo, correção e o questionamento das coisas. O professor estimulava o desafio e a competição, pois eram elementos cognitivos da didática. A didática até então buscava compreender um ensino técnico para o estudo, inflexível. Com o passar do tempo, a didática foi…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ADRIANA BELSHOFF SOUZA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR VITÓRIA 2011 ADRIANA BELSHOFF SOUZA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional CESAP – como requisito para a conclusão da disciplina Didática do ensino superior, para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional. VITÓRIA 2011 RESUMO O presente trabalho consistiu…

DISCIPLINA: DIDATICA. A Importância da Didática no Cenário Educacional Objetivo . Compreender a importância da Didática no processo ensino-aprendizagem. . Perceber que ensinar,nos dias atuais é transformar informação em conhecimento. Justificativa O papel da didática no ensino aprendizagem leva-nos a uma educação alcançável a todos e que respeite as peculiaridades humanas Partindo dessa previsão, torna-se necessária uma mudança na transmissão de conhecimentos…

PEDAGOGIA DIDÁTICA DO ENSINO A DIDÁTICA E O TRABALHO DO PROFESSOR NA SALA DE AULA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR “Que eu jamais me esqueça que Deus me ama infinitamente, que um pequeno grão de alegria e esperança dentro de cada um é capaz de mudar e transformar qualquer coisa, pois, a vida é construída nos sonhos e concretizada no amor”. …

1 O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS José Carlos Libâneo Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os…

Responsável pelo Conteúdo: Profa Ms Júlia de Cássia Pereira Nascimento e Profa Ms Adriana Xavier da Silva A Didática e seu Objeto de Estudo Iniciamos aqui a disciplina Didática no modelo de Semipresencialidade. Ela se divide em Unidades de estudo, cada qual com um tema que deverá levar a estudos e reflexões que irão colaborar com seu desenvolvimento e formação docente. Nesta primeira unidade vamos estudar a Didática e seu objeto de estudo. Iniciamos com alguns conceitos…

O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS José Carlos Libâneo Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os…

Introdução Muitas reflexões têm sido realizadas sobre Educação a Distância (EAD). Moran (2002), por exemplo, define a Educação a Distância como um processo de ensinoaprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, no entanto, permanecem conectados por uma série de tecnologias (correio, telefone, fax, Internet, etc), inclusive o Decreto Lei 5.622 de 19 de dezembro de 2005, Capítulo I, Art. 1°, traz as mesmas abordagens…

Teresina Uchôa Didática Geral CASTELO DO PIAUI, FEVEREIRO 2014 Didática e Formação de Professores Didática: Um pouco de História O que é Didática ? Conceito de Didática O papel da Didática na Formação de Professores Competências Profissionais e sua Dimensões DIDÁTICA: UM POUCO DE HISTÓRIA A história da Didática está ligada ao aparecimento do ensino, ou seja, desde que alguém propôs ensinar alguma coisa a alguém. O Termo Didática, segundo Libâneo (1992), aparece quando…