Palestra Psicopedagogica

alternativas sobre uma práxis interdisciplinar. A partir dos discursos dos sujeitos pesquisados, ficou evidente a necessidade de formação de grupos de estudo para refletirem mais sobre a proposta interdisciplinar contida no Projeto Aprender, de palestras com pessoas especializadas sobre o assunto, debates ancorados em uma literatura específica sobre o tema em questão, a fim de que o processo interdisciplinar possa ser implementado em todas as turmas da escola e não apenas no 1º e 2º…

dados insuficientes para a localização do material etc.). 7.7.4 – Citação de fontes informações Informação verbal - Quando obtidas através de comunicações pessoais, anotações de aulas, trabalhos de eventos não publicados (conferências, palestras, seminários, congressos, simpósios etc.), indicar entre parênteses a expressão (informação verbal), mencionando-se os dados disponíveis somente em nota de rodapé. 8. ELEMENTOS TEXTUAIS É à parte do trabalho na qual o conteúdo é…

grafadas. Os estudantes com deficiências motoras finas sentem dificuldade com uma surpreendente variedade de tarefas na escola. Qualquer atividade que envolva desenho ou escrita é um sacrifício, da copia de diagramas no quadro até anotações em uma palestra. Tudo isso deixa a criança muito insegura se achando menos inteligente que as outras se isolando assim como forma de proteção para não ser caçoada pelas demais, por isso é importante que o educador auxilie essa criança incentivando-a e…

reflexão psicopedagógica necessita se apoiar em uma reflexão epistemológica.” PROFESSOR ”Para que uma proposta construtivista possa se realizar em sala de aula, o professor precisa ser tão ativo quanto seus alunos, tão criativo quanto eles, deve estartão interessado em ajudá-los quanto eles em aprender coisas novas. Os professores que começam a entender a alfabetização como um processo falam menos e escutam mais. E escutar é infinitamente mais importante do que falar.” (Anotações nossas…

Petrópolis: Vozes, 1993. Documento Subsidiário À Política de Inclusão, MEC, 2006. FERRERO, E.TEBEROVSKY, Psicogênese da Língua Escrita: Porto Alegre: Artes Médicas, 1985. FRANÇA, C. Um novato na Psicopedagogia. In: SISTO, F. et al. Atuação psicopedagógica e aprendizagem escolar. Petrópolis, RJ: Vozes, 1996. FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971. _______ Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa 7ª ed. São Paulo: Paz e Terra,…

8 INSTITUTO EDUCATIVO que podem ser selecionadas por este. As estratégias podem ser empregadas de modo preventivo ou remediativo. (GIACAGLIA & PENTEADO, 2006) De acordo esses autores, a estratégia preventiva trata do coletivo, como palestras, a remediativo exige aplicação individual, no caso, entrevistas. Deve se dar preferência a estratégias preventivas mesmo recorrendo muitas vezes também a remediativo. Sobre tudo, ao planejar seu trabalho o orientador educacional deve…

conta disso, tem experiência na gestão de oportunidades. Trata-se de uma pessoa de amplo relacionamento tanto no meio acadêmico como na área profissional. Os contatos com dirigentes e profissionais de sucesso facilitam a promoção de intercâmbios e palestras para os alunos de seu Curso. No cotidiano acadêmico, demonstra ser ético, enérgico em suas ações, com decisões justas até mesmo na proposta de substituição de professores e colaboradores que não correspondam às expectativas do…

de «anos puros» (1970- presente). O primeiro foi o período onde a psicologia escolar era frequentemente uma mistura de vários profissionais das áreas da psicologia e da educação mobilizados à volta de um papel dominante, que era o de avaliação psicopedagógica para a colocação dos alunos em classes especiais. «Os anos puros», por seu turno, deferiam dos «anos híbridos» devido ao aumento do número de programas de treino, de profissionais, de associações estatais e nacionais, e à expansão…

autorescomo Fante, Costantini e Pedra aos quais deram sustentabilidade para realizarmos o projeto de intervenção. O presente projeto de intervenção será desenvolvido em três momentos, durante o período de uma semana na escola campo através de reunião, palestra, entrevista e trabalho em grupo com envolvimento do público-alvo: pais, alunos, professores e equipe pedagógica. No primeiro momento, faremos reunião com a comunidade escolar para apresentar o projeto de intervenção e…

entramos em contato com o seu programa. É importante ressaltar que o PEI, em aplicações individuais, em grupos, com crianças ou adultos, em situações educacionais de escolas ou empresas, com portadores de necessidades especiais, em clínicas psicopedagógicas e outras, é um único programa – são os mesmos 14 instrumentos que devem ser trabalhados. É um programa que exige uma postura de muita disponibilidade por parte do mediador. Ele é peça fundamental no processo. O programa, por si…