Palavras Para Iniciar Um Texto Argumentativo

crítico em relação ao tema proposto; c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento. A nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra uma abordagem tangencial, parcial ou diluída em meio a divagações e/ou colagem de textos e de questões apresentados na prova.  Estrutura – até 30 (trinta) pontos: a) respeito ao gênero solicitado; b) progressão textual e encadeamento de ideias; c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual).  Expressão…

Leitura e Produção de Texto Professora Tutora EaD Andreia Corrêa Atividade Prática Supervisionada Poliana Marta Pereira Domingos – RA- 410817 Urda Leão Alves – RA Palmas -To 2013 SUMÁRIO Concepção de Leitura, Estratégias de Leitura e Produção de Sentidos....................................03 Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na Revista Veja..................................................05 Proposta de Produção de…

verbais - Paragrafação Unidade 4 – Narrativa a serviço da argumentação - Função argumentativa da narração - Relação fato – argumento. - Fundamentação simples: argumentos pró-tese, autoridade e oposição concessiva - Introdução ao texto jurídico argumentativo Unidade I 1. ESTRUTURA DAS PEÇAS PROCESSUAIS 1.1. A Linguagem e comunicação Humana A contribuição das disciplinas de Português Jurídico O que é Linguagem? A linguagem é algo eminentemente social; o homem precisa…

áreas de conhecimento também se trabalha com textos. Esta atividade foi proposta ao grupo com a intenção de incentivar a leitura, a reflexão e a compreensão dos textos a serem pesquizados ou mesmo sugeridos por esta ATPS, onde todos do grupo deve agir de forma eficiente para um bom desempenho na realização deste trabalho. O trabalho trata das definições e caracteristica dos vários elementos para uma boa leitura e produção de textos, onde é necessário uma pesquiza…

roupa”. O enunciado acima apresenta problemas: Pontos da Questão: 1 na coerência, porque há uma contradição entre as orações. na coesão, porque a palavra ROUPA substituiu a palavra VESTIDO. na coesão, porque não há elos coesivos suficientes. na coerência, porque a conjunção MAS deveria ser substituída por NO ENTANTO. Questão: roberto0011 (116575) 2Um texto deve ser claro, estando essa qualidade diretamente relacionada aos elementos coesivos, que promovem a ligação entre as…

CAPÍTULO 3 Resumo e Fichamento Objetivo geral de aprendizagem Apresentar os gêneros resumo e fichamento, bastante frequentes na esfera de produção do texto acadêmico e que servem também como instrumentos de estudo, enfocando os principais procedimentos que podem orientar o planejamento da construção desses textos por meio da apresentação de exemplos de aplicação prática. Seções de estudo Seção 1 – A construção de resumos Seção 2 – A construção de fichamentos Iniciando

uma finalidade: agradar aos leitores dentro de um espaço sempre igual e com a mesma localização, criando-se assim, no transcurso dos dias ou das semanas, uma familiaridade entre o escritor e aqueles que o lêem. • A crônica é, primordialmente, um texto escrito para ser publicado no jornal. Assim o fato de ser publicada no jornal já lhe determina vida curta, pois à crônica de hoje seguem-se muitas outras nas próximas edições. • a crônica é leve. • a crônica deve entreter e deleitar. …

Alves RA- 370576 Savena Albuquerque RA- 382707 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Atividade Prática Supervisionada apresentado à Disciplina de leitura e produção de texto , ministrada pelo Profº Luiz Roberto Wagner do 1º Período do curso de Serviço Social da Universidade Anhanguera Uniderp como requisito parcial para a obtenção de nota.

leitura da palavra não é suficiente. Assinale a opção em que as proposições de leitura vão além da palavra e possibilitam aproximar-se da leitura do mundo. Escolher uma resposta. a. (____) Biografias, jornais, revistas. b. (____) Charges, grafites, ensaios. c. (____) Fatos, imagens, situações. d. (____) Cartas, poemas, romances. Comentários: A. Resposta incorreta. Os tipos de textos listados são consagrados e mesmo que jornais e revistas possam apresentar…

a apropriação do real e da consciência de si interpretação dos textos, das mensagens dos media, das produções científicas e tecnológicas, das instituições, em suma, da(s) cultura(s). Desta maneira, a intencionalidade estruturante da disciplina de Filosofia, no ensino secundário, deverá ser: contribuir para que cada pessoa seja capaz de dizer a sua palavra, ouvir a palavra do outro e dialogar com ela, visando construir uma palavra comum e integradora. Orientado por esta grande…