Paisagens 6 Ano

LAGO DAS ROSAS PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS - ARQUITETURA E URBANISMO A PAISAGEM URBANA - O ARTEFATO E O LUGAR TURMA A02 GABRIELA MAZZOCCANTE E ISABELLA BARCELOS ORIENTADORA : PROFª DRª MARIA ELIANA JUBÉ RIBEIRO 1-11 PAISAGEM URBANA GOIÂNIA PRINCIPAIS ACESSOS À CIDADE DE GOIÂNIA CENTRO DE GOIÂNIA N FONTE: http://www.hojenoticia.com.br/noticia/7729/praca-civica-sera-revitalizada-em-2013 Capital do Estado de Goiás desde a década de…

Sumário 1. Apresentação da empresa 2 2. Conceito do negócio 3 3. Mercado e competidores 4 4. Equipe e gestão .6 5. Produtos e serviços .6 6. Estrutura e operações .7 7. Marketing e vendas .8 8. Estratégia de crescimento .9 9. Finanças 10 10. Problema........................................................................................................................12 11. Referência 13

PAISAGEM PROTEGIDA DO CORNO DO BICO Rafael Costa nº12 12ºG Índice Introdução 3 Tipologia e Âmbito 4 Objetivos da sua criação 5 Artigo 3.° do Decreto Leo nº21/99 de 20 de Setembro 5 Leslislação que está na base da criação da Paisagem Protegida 6 PLANO DE ORDENAMENTO DA PAISAGEM PROTEGIDA DO CORNO DO BICO: 6 Localização 7 Como chegar 8 Fauna 9 Flora 11 Cogumelos 12 O que há para ver? 13 Património Natural 13 Património Cultural 14 Atividades…

_n.____ série/ano:_____. Nome da professora: Camila_______________________ matéria:_________________________ Data:_________________. VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM- GEOGRAFIA 1. Observe a figura 1 e a figura 2 (H08- GI) Figura 1: figura 2: As imagens representam paisagens diferentes. Assinale a alternativa que indica a principal diferença entre elas: a. A figura 1 representa uma paisagem natural e a 2 uma paisagem…

Escola Estadual Messias Pedreiro. Professor Rafael Pacheco. Geografia. 1º ano. Aluno (a):____________________________ nº ____ 1º _____ Valor: 0,5 pt CONCEITOS GEOGRÁFICOS ESPAÇO GEOGRÁFICO O espaço geográfico é o espaço construído e transformado pelo Homem. É o espaço das sociedades ou a dimensão espacial do social - ou ainda o modo pelo qual as sociedades estabelecem as distâncias que separam seus componentes (indivíduos, unidades produtivas, Estados, recursos, etc.).

Andrade. Tutor de Sala: Israel Carolino. Tutora Eletrônica: Adriana Ruiz Galhardo Muniz GOIANIA 2010 Tema 1: Estudo da Natureza e Sociedade de 0 a 3 anos Introdução De acordo com Léa Tiriba, o modelo capitalista vem desenvolvendo um desequilíbrio ambiental, desigualdade social e sofrimento pessoal. Assim, os espaços educativos são espaços favorecidos para…

11 | jul-dez/2008 | ISSN 1679-9860 PAISAGEM E GEOSSISTEMA: CONTEXTO HISTÓRICO E ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA MÁRCIO LUIZ DA SILVA1 (1 - Graduado em Geografia - Licenciatura - pela Universidade Estadual de Montes Claros, Bacharelando em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais e UAB, e Especializando em Solos e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Lavras. marcgeo10@yahoo.com.br) Resumo O presente trabalho versa sobre a discussão de Paisagem e Geossistema, analisando…

dinâmica da praça à luz dos conceitos de paisagem, categoria geográfica de análise1 escolhida. Procuraremos destacar, ainda, o papel da praça dentro do contexto urbano na modernidade e pós-modernidade. O interesse de conhecer e atuar sobre o tema desta pesquisa deriva do fato de ser a praça: um dos espaços urbanos mais visíveis e, por isso, extremamente sensível a transformações de caráter modernizante por parte do Poder Público, que, tanto nesses anos como em tempos passados e…

hierarquia. Imagem 2 : Vias. Fonte: Elaboração Própria sobre imagem do Google Earth. PERCEPÇÃO – KEVIN LYNCH Marcos O bar Esopo se encontra no local há anos e é uma das referência mais fáceis de se localizar na paisagem: está próximo à portaria 1. Marcos Os edifícios já edificados no interior do vale se destacam na paisagem pelas suas proporções. Marcos A escola Pólen se encontra no interno do vale, mata adentro. É um dos pontos de maior frequentação dessa área. Imagens: 3,4

PROPOSTA CURRICULAR DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL - 6º A 9º ANO AUTORES DA PROPOSTA: Míriam Rezende Bueno Nair Apparecida Ribeiro de Castro Rita Elizabeth Durso Pereira da Silva Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços…