Paideia E Filosofia

PROJETO DE PRÁTICA Paideia: Tópicos de Filosofia e Educação do curso de Filosofia EAD – Polo Guaratinguetá 1- PLANO DE AULA Título do Projeto “Razão Instrumental e Educação”. 2- Público-alvo Alunos do Ensino Médio. 3. Objetivo Geral: • Aprofundar estudos sobre o conceito de razão instrumental promovendo a investigação das mídias comunicativas tendo como fundamento a verificação do referido conceito. 3.1 Objetivos Específicos: - Entender a RELAÇÃO ENTRE RAZÃO…

PRIMEIRA Avaliação a distancia – 2014-1 Disciplina: filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea Disponibilização na plataforma: 10/02/2014 (segunda-feira). Data de entrega no pólo: 08 de março de 2014 (sábado). Nome: Matrícula: Pólo: Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. O objetivo das ADS de Filosofia e Educação é que você possa…

Portanto, era necessário aos jovens que se aprofundassem na arte da retórica e no poder depersuasão, pois quem se sobressairia na democracia ateniense seriam aqueles que conseguissem ter suas ideias aceitas pela maioria. 3. No que consiste a Filosofia e a Educação socrática? Opensamento filosófico educacional de Sócrates defendia a ideia de que cada indivíduo carrega a verdade em seu interior e que o papel do filósofo/educador é ajudar esse indivíduo a, por meio de diálogos equestionamentos,

ocorre quando, por falta de clareza, há duplicidade de sentido da frase. Filosofia Mito e a Filosofia: Considerados há muito tempo como antagônicos, mito e filosofia protagonizam atualmente uma (re)conciliação. Desde os primórdios, a Filosofia, busca do saber, é entendida como um discurso racional que surgiu para se contrapor ao modelo mítico desenvolvido na Grécia Antiga e que serviu como base de sua Paideia (educação). A palavra mito é grega e significa contar, narrar algo para…

coletivos: teatro, festivais panhelênicos, jogos olímpicos (desde o séc. VIII a.C.), reuniões na Ágora. Cópia romana em mármore de Doríforo, de Policleto (original grego de c. 440 a.C.) Paideia: a formação do cidadão A ênfase a um ideal de formação integral e constante deu origem a esse conceito, paideia (séc.V a.C.), de difícil tradução. Envolve uma ideia que engloba conceitos como civilização, cultura, tradição, artes e educação, todos simultaneamente. As origens da educação na…

No início da Filosofia, o foco era na origem da natureza, do mundo e, por reflexo, as relações entre os homens. Porém, com o movimento dos sofistas no século V antes de Cristo, houve uma ruptura, no qual o homem é colocado no centro das discussões filosóficas. "Os sofistas sempre foram mal interpretados por causa das críticas que a eles fizeram Sócrates e Platão. A imagem de certa forma caricatural da sofística tem sido reelaborada na tentativa de resgatar a sua verdadeira importância",…

Ciências Humanas Sociais e da Saúde da Universidade Fumec, Universidade do Estado de Minas Gerais (Uemg). Membro do Programa Ações Afirmativas na UFMG e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação e Relações Étnico-Raciais (Neper) da Uemg. * 13 Paidéia r. do cur. de ped. da Fac. de Ci. Hum., Soc. e da Saú., Univ. Fumec Belo Horizonte Ano 8 n. 11 p. 13-29 jul./dez. 2011 Natalino Neves da Silva Um início de conversa 1 Touraine (1999) explica que, para que um movimento se forme,…

CURSO DE PEDAGOGIA SOCIAL PLANO DA DISCIPLINA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CAJAZEIRAS/VASCO DA GAMA CARGA HORÁRIA: 80H SEMESTRE: SEGUNDO 2013.2 PROFESSOR: LILIÃ DE MENESES TEIXEIR I. EMENTA: II. OBJETIVOS: Reflexão da filosofia da educação como um campo do saber de construção e reconstrução de conceitos e suportes teóricos, discursivos e práticos. Reflexão sobre os conceitos de: autoridade, autonomia, sujeito, objeto, consciência, vontade, desejo, razão, liberdade

humanistas? Roma desenvolveu a concepção de império formado de vários povos, sem discriminar os vencidos e ainda lhe dando o direito a cidadania romana, em troca do pagamento de impostos. Humanitas: é pensar uma cultura universalizada. Equivale à Paidéia grega, distingue-se dela por se tratar de uma cultura predominantemente humanística e, sobretudo cosmopolita e universal, buscando aquilo que caracteriza o homem, em todos os tempos e lugares. É uma concepção que não se restringe ao…

) no que tange às diferentes percepções do sentido daeducação. (Talvez os textos que seguem poderão ajudar: CHAUÍ, Marilena. A Perspectiva Marxista in Filosofia . Ed. Ática, São Paulo, ano 2000. E CHAUÍ, Marilena . Estado de Natureza, contrato social, Estado Civil na filosofia de Hobbes, Locke e Rousseau in Filosofia . Ed. Ática, São Paulo, ano 2000, pág. 220-223. Todos disponíveis emmeu blog e no xerox. ÉMILE DURKHEIM (1858-1917) nasceu naFrança, de uma família…