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dinheiro), ou pessoais (de cumprir obrigações de fazer ou não fazer), o que comporta todo leque de provimentos jurisdicionais: condenatórios, constitutivos, inibitórios, executivos, mandamentais e meramente condenatórios.” (Marinoni apud Zavascki, 2006, pag. 68). Conclui-se, assim, que o objeto da ação civil pública para defesa de interesses dos consumidores transcende a mera reparação pelos danos decorrentes da relação de consumo, tendo em vista que a ação pode buscar, além da…

ou marca adequada e ajustada. 22. Segundo Limeira (2004) o marketing surgiu no pós-guerra, em 1950, pois com a industrialização houve mais competições entre as empresas, trazendo maiores disputas para o mercado e novos desafios. 23. Limeira (2004, pág.1) cita que: 24. 25. As empresas, reconhecendo que a decisão final sobre a compra estava nas mãos dos clientes, passaram a adotar práticas como pesquisa e análise de mercado, adequação dos produtos segundo as características e…

INCIAR O DESENHO DE OBSERVAÇÂO DE COMPOSIÇÕES COM OBJETOS GEOMÉTRICOS ........................................................ 96 5.3.1 SUGESTÕES DE COMPOSIÇÕES COM FORMAS GEOMÉTRICAS PARA REALIZAR AS PRIMEIRAS NOÇÕES DE PERSPECTIVA DE OBSERVAÇÃO ... 103 5.4 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO ....................................................................................... 105 5.5 PRIMEIROS PASSOS PARA INCIAR PARA A PERSPECTIVA DE OBSERVAÇÂO DE PAISAGENS AO AR LIVRE…

conseqüência do contrato social. introdução A presente obra tem como objeto estabelecer os pressupostos filosóficos do contratualismo no Estado Moderno, associado às teorias do contrato social, e verificados à luz da Filosofia. Durante a Idade Média predominaram os ensinamentos da patrística e da escolástica, marcando o período de dominação dos dogmas da Igreja Católica Apostólica Romana. Todavia, no final da Idade Média, o…

e as abordagens metodológicas Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e História e Filosofia da Ciência (HFC), que são o aporte teórico deste trabalho. A partir dessa fundamentação teórica construímos um material didático para o ensino de partículas elementares no ensino médio a partir do LHC. Palavras Chave: Física Moderna e Contemporânea (FMC); Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS); História e Filosofia da Ciência (HFC); Ensino Médio e Large Hadron Collider (LHC). 9…

uma única célula basal. Referência: Joly (1967), págs. 225-226, prancha 84. 29 Figura 14: Desenho ilustrativo do gênero Erythrotrichia.  Jania J.V. Lamouroux, 1812 Planta macroscópica com talo ereto, repetidamente ramificado dicotomicamente e em vários planos, fortemente calcificado, com medula filamentosa. Apresenta conceptáculos localizados na porção terminal dos segmentos, totalmente cilíndricos, do talo da planta. Referência: Joly (1967), pág. 269, prancha 109. Figura 15:…

Introdução — pag. 7 Primeira Parte – CRENÇAS E NEGAÇÕES 1 – As Religiões: A doutrina secreta — pag. 11 2 – A Índia — pag. 17 3 – O Egito — pag. 24 4 – A Grécia — pag. 28 5 – A Gália — pag. 34 6 – O Cristianismo — pag. 39 7 – O materialismo e o positivismo — pag. 51 8 – A crise moral — pag. 58 Segunda Parte – OS GRANDES PROBLEMAS 9 – O Universo e Deus — pag. 65 10 – A vida imortal — pag. 76 11 – A pluralidade das existências — pag. 79 12 – O alvo da vida — pag.…

por exemplo, o grupo neobehaviorista e o grupo cognitivista. Desde criança Piaget, interessou-se por mecânica, fósseis e zoologia. Além da formação cientifica em biologia, sentiu-se igualmente atraído pelo qual chamou de “demônio da filosofia”. A filosofia bergsoniana permitiu-lhe imprimir nova direção em sua formação teórica, conciliando sua formação cientifica com suas disposições especulativas. Seguindo um itinerário rigorosamente coerente, ele passou por 30…

Presente 90 2.3.3.1 A Pressa que Provoca o Progresso 92 2.3.3.2 A Pressa que Retarda a Educação 93 2.3.3.3 Um Presente em Rápida Evolução 95 2.3.4 O Futuro 98 2.3.4.1 Um Futuro Fácil de ser Previsto 99 2.3.4.2 Um Futuro Imprevisível 101 3 Conclusão 103 Referências 104 Bibliografia 106 anexos 113 ANEXO A – Proposta Preliminar das Diretrizes para o Ensino Fundamental 113 ANEXO B – Características de Uma Escola Eficaz 114 ANEXO C – Graus de Autonomia Escolar 115 ANEXO D –…

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai). Para possibilitar futuras contratações, organizamos um banco de talentos com os participantes desse projeto. O Qualifica teve início em 2012, na Unidade Fabril de Caxias (MA), e capacitou 103 alunos, sendo 40 funcionários e 63 pessoas da comunidade do entorno, em cursos de qualificação de curta duração na área de produção industrial. No total, foram nove cursos, com duração de até cinco meses, carga horária total de 800…