modulo 2ano geral 2015 1

Determinantes - Pág.251 a 272 (1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 20, 28, 29, 30); Cap. 8 - Análise Combinatória e Binômio de Newton - Pág.310 a 341(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 21, 22, 23, 24, 25, 32, 33, 35, 36, 39, 40, 41, 43, 45, 48, 49, 53, 54, 55, 60, 61, 62, 63, 64, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 83, 84, 85, 86, 87); Cap.9 – Probabilidade - Pág.356 a 373 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 16, 17, 18, 19, 27, 28, 29, 30, 31, 33, 34, 35, 46, 47, 48, 49, 50). Matemática 2     TD 1 (Geometria Plana) Capítulo 11 - Pág. 462 (10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21); Pág. 468 (27, 28, 30, 31, 32); Pág. 472 (35, 36, 38, 39); Pág. 475 3 476 (43, 44, 45, 46, 47); Pág. 479 e 484 (53, 54, 55, 56, 60); Pág. 500, 502 e 503 (86, 87, 90, 102, 106); Capítulo 12 - Pág.511 (01, 02, 09); Pág. 513 e 514 (11, 12, 13, 22, 24 e 26); Pág. 525 (43, 44, 45 e 46); Pág. 529 (57 e 58); Pág. 536 (66, 67, 68, 70, 71); Pág. 553 e 560 (43, 44, 121, 122); Capítulo 2 - Pág. 58 (2, 3 e 4); Pág. 64 (14, 16, 18, 19, 20); Pág. 95 e 99 (16, 18, 19, 70); Texto e Gramática Práticas de Linguagem   Capítulo 5 – Pág. 71 e 72 (1 a 4) e pág. 79 e 80 (1 a 4) Capítulo 7 – Pág. 94 e 95 (1 a 4); pág. 95 e 96 (1 a 10) e pág. 103 a 105 (1 a 12) Gramática  Capítulo 08 – Pág. 133 e 134 (1 a 7)  Capítulo 14 – Pág. 221 a 224 (1 a 8)  Capítulo 15 – Pág. 232 a 234 (1 a 5) e pág. 239 e 240 (1 a 5)  Capítulo 16 – Pág. 252 e 253 (1 a 5) e pág. 260 a 262 (1 a 8)  Capítulo 17 – Pág. 298 a 301 (1 a 10)  Capítulo…

“Desde 1973, os programas oficiais de ensino de filosofia no secundário incluem o inconsciente na lista das noções e Freud na dos autores. A senhora utiliza isso como um argumento de fato para afirmar que, doravante, podemos considerar a psicanálise como parte da filosofia, e que isso e evidente.[...]” pág 201 “[...] Freud descartou efetivamente a dimensão filosófica, porque seu modelo era a ciência. Ele primeiro quis calcar a psicanálise nas ciências biológicas, e precisamente sobre…

Experiências vivenciadas no Estágio de regência em Biologia no 2º ano do Ensino Médio. Portfólio: 3. Sumário O estágio supervisionado e sua importância 05 A escola 12 A professora regente 16 O livro didático 17 Os alunos 20 O estágio 22 O primeiro dia de aula 27 Os dias seguintes do estágio 31 Passo –a –passo 36 Encontros semanais 51 Considerações finais 53 Agradecimentos 55 Referencias 58 4. Epígrafe É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez…

aprendizagem. O docente em sua formação precisa de elementos que possibilitem reflexões a respeito das barreiras do livro didático, para adotar suas carências e auxiliar novas práticas pedagógicas. Diante disso, foi analisada a leguem dos textos, observado o que o aluno modificaria no livro didático e com qual frequência o aluno usa. Esta analise está diretamente direcionada a alunos da Escola Bento Américo no município de Belo Jardim Livro. Podem-se observar em relação ao conteúdo…

Conteúdo págs. 1.Intrdução 1 1.1.objectivos 2 2.Diferenciação Celular 3 2.1. A Diferenciação Resulta de uma Série de Expressões Génicas Controladas 4 2.2.Activação e Inactivação de Genes 5 2.2.1.Níveis de Inactivação Génica 5 3.Processo de Condução de uma Célula desde o Estado Embrionário até a Especialização. 6 3.1.A Diferenciação Celular não se…

Motivação do uso de drogas ilícitas – associação com doença,descontrole, infelicidade, fraqueza, loucura, criminalidade 6.5.1 Coerência com discurso reducionista – sujeito como usuário,doente ou criminoso 6.6 Entorno social é o fator desencadeador da experiência inicial 6.7 Os jovens possuem informação sobre diferentes tipos de drogas, masnão sobre os diferentes tipos de consumo 6.8 Uso associado ao vício – escasso o uso recreativo…

Reflexão sobre a importância de aulas práticas na disciplina de Ciências e Biologia. Resumo No ensino de Ciências e Biologia podemos observar que muitas aulas ainda são ministradas utilizando apenas o livro didático e o quadro, fazendo com que as aulas fiquem monótonas, cansativas e sem participação dos alunos tornando difícil o desenvolvimento do raciocínio e da fixação do conteúdo. As aulas práticas devem funcionar como um contraponto das aulas teóricas, pois a vivência de…

(de uma nova idéia) por meio de uma única dimensão - sem a epistemológica (gênese do conhecimento) e 2 gnosiológica (validade e limites do conhecimento), só pode garantir-se como ideologia (conhecimento que descreve a realidade, mas não a explica, que serve para justificar a realidade...) Portanto, permanece uma questão de teoria/teorias. Nesse caso, o conhecimento psíquico confunde-se (torna-se único) com a lei universal. “A natureza social das idéias manifesta-se com muito…

Brasileira Dados do Ingresso Curso: 49 - Engenharia de Controle e Automação Nível Graduação Reconhecido pela Portaria CEE/GP n° 224 de 05/06/2003 e renovado pela Portaria CEE/GP n° 559 de 21/12/2011 Forma de Ingresso Mês/Ano de Ingresso Vestibular COMVEST 03/2006 Notas do Vestibular (FASE: 1) Redação 5.00 Questões 6.42 Português 5.42 Biologia 4.83 Química 6.25 História 4.67 Física 7.50 Geografia 3.83 Matemática 5.25 Inglês 5.83 Notas do Vestibular (FASE: 2)…

MILLER, Geoffrey F. A mente seletiva: como a escolha sexual influenciou a evolução da natureza humana. Rio de Janeiro RJ: Campus, 2000. ISBN: 8535207163. Pág. 11 – “Nossos ancestrais tiveram muita dificuldade para cruzar o mundo pré-humano da história natural para o mundo da cultura humana. [...] A mente humana evoluiu de alguma forma. [...] A maioria das pessoas equaciona evolução com ‘sobrevivência do mais apto’ e, na verdade, a maior parte das teorias sobre evolução humana tem…