Pa Diversidade Cultural Pedagogia

Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, BR-RS, 2003. Skliar, Carlos Bernardo, orient. 1. Identidade - Surdo. 2. Diferença - Alteridade - Surdo. 3. Educação - Diferença. 4. Pedagogia do surdo. I. Skliar, Carlos Bernardo. II. Título. Gladis T.T. Perlin O SER E O ESTAR SENDO SURDOS: ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE Orientador: Prof. Dr. Carlos Skliar (UFRGS) Banca examinadora Prof. Dr.…

EMATER-PARÁ CNPJ: 05.402.797/0001-77 INCRIÇÃO ESTADUAL: 15.078.086-9 ENDEREÇO: RODOVIA BR-316, KM 12. CEP: 67.105-970 MARITUBA - PARÁ RESPONSÁVEL: WILLIAMSON DO BRASIL DE SOUSA LIMA CPF: 352.992.742-20 RG: 1920580-SEGUP/PA 2. APRESENTAÇÃO 2.1. Síntese do Projeto A EMATER/PA é o órgão oficial de Assistência Técnica e Extensão Rural do Governo do Estado do Pará que presta serviços especializados nas áreas de ciências agrárias e humanas, difundido conhecimento e informações…

leitores e os telespectadores de Ribeirão Preto – FFCLRP-USP. – professores e gestores da Educação Básica, em sua maioria, além de estudantes de Os textos que integram essa publicação são: cursos de formação de professores, de Faculdades de Pedagogia e de diferentes licen- 1. As Diretrizes Curriculares Nacionais ciaturas – poderão perceber que existe uma para a Educação Infantil: uma breve interlocução entre textos e programas, pre- apresentação servadas as…

campanhas no final dos anos 50, principalmente devido ao caráter superficial do aprendizado que se efetivava num curto período de tempo e a inadequação dos programas, modelos e materiais pedagógicos que não consideravam as especificidades do adulto e a diversidade regional. No entendimento do órgão da ONU citado acima, a partir do início dos anos 60, a alfabetização de adultos compôs as estratégias de ampliação das bases eleitorais e de sustentação política das reformas que o governo…

EDUCAÇÃO E DIREITOS DA CRIANÇA: PERSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS PEDAGÓGICOS Dissertação submetida à Universidade do Minho como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, especialização em História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Doutor Manuel Gonçalves Barbosa UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Julho – 2006 Aos meus filhos, Cláudia e Tomás, e a todas as crianças, principalmente as que não podem…

“travamento” nas relações pedagógicas estabelecidas entre a escola e sua clientela que se origina da Classe Trabalhadora. Ou seja, em seus processos de ensino, a instituição escolar não contemplaria a especificidade dessa clientela relativamente a uma pedagogia que fosse ao encontro de suas formas de aprender. Estaríamos, assim, diante de uma contradição: uma instituição que tem como objetivo maior a promoção do conhecimento conjunto, fracassa com relação ao aprendizado da população que…

come¸caremos a esbo¸car nas p´aginas que se seguem, e que ser´a desenvolvida no conjunto deste trabalho. O objeto te´orico da antropologia n˜ao est´a ligado, na perspectiva na qual come¸camos a nos situar a partir de agora, a um espa¸co geogr´afico, cultural ou hist´orico particular. Pois a antropologia n˜ao ´e sen˜ao um certo olhar, um certo enfoque que consiste em: a) o estudo do homem inteiro; b) o estudo do homem em todas as sociedades, sob todas as latitudes em todos os seus…

colonizadores, diferenciando apenas os objetivos para cada grupo social. Pode-se afirmar que através catequização constitui uma das ações prioritárias no interior do projeto de colonização. Os indígenas adultos foram submetidos a uma intensa ação cultural e educacional, embora os jesuítas priorizassem sua ação junto às crianças, pois através do trabalho delas visualizava-se a formação de uma nova geração: católica. Após a expulsão dos jesuítas pelo Marquês de Pombal ocorreu uma…

18 a 50 anos, possuem diferentes culturas e classes sociais, os professores procuram trabalhar essa questão de forma respeitosa e que traga resultados positivos no processo de ensino aprendizagem, pois, segundo Silva e Urbanetz: “a multiplicidade cultural encontrada deve ser tratada pelo professor com respeito, valorização e pressupostos de trabalho pedagógico”. O estagio teve como objetivo, o conhecimento da realidade da EJA, articulação entre teoria e prática, observação das…

de conhecimento, colabora￧￣o e compartilhamento das informa￧￵es, experi￪ncias e conhecimentos adquiridos. O uso de ambientes digitais ￩, entre outras, uma das possibilidades de liga￧￣o entre os contedos, linguagem, problemas e diversidades. A escola tradicional troca de formato acompanhando a evolu￧￣o dos sujeitos e sociedade, que oferece atualmente tantas novas possibilidades com a aproxima￧￣o da realidade da inform￡tica e Internet. Neste contexto, surge a forma￧￣o de…