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fatores que podem promovê-las. Buscou-se ao final do texto, enfatizar a observação desses aspectos por parte dos educadores, como meio de promover um processo de aprendizagem musical mais significativo e orientado. PALAVRAS-CHAVE Autodeterminação; Auto-eficácia; Prática musical LEARNING MOTIVATION AND MUSICAL PRACTICE: TWO STUDIES IN THE HIGHER EDUCATION CONTEXT ABSTRACT The text presents two studies about motivation and musical practice; they were all developed in the Higher…

Pesquisa Mapeamento do Perfil do(a) Professor(a) de Inglês das Escolas Públicas de Piracicaba: Formação e Competências Resumo Este projeto de Iniciação Científica tem como objetivo "desenhar", através de interação com professores de Inglês do terceiro e quarto ciclos de escolas públicas de Piracicaba, o perfil desses profissionais com base em dados sobre a sua formação acadêmico-profissional, auto-análise e auto-avaliação da prática pedagógica, a partir de discussão…

Bonfanti Resumo Nos estudos em comportamento do consumidor, diversos fatores têm sido apontados como influenciadores do comportamento compulsivo de compra (CCC), tais como a estrutura familiar, o materialismo, a socialização, os aspectos demográficos, a auto-estima, a ansiedade e a introversão. Porém, esses fatores foram investigados em estudos independentes e assim falta uma integração dos fatores em um modelo teórico e a comparação dos efeitos sobre o CCC. Dessa forma, o objetivo…

assunto de diversos debates e discurssões. A partir de agora vamos abordar a sua evolução, as transformações que sofreu, tentando compreender desta forma as relações existentes entre esta e a sociedade. 2 DESENVOLVIMENTO Desde a sua criação a Escola tem um papel fundamental na sociedade, o qual o seu objetivo era doutrinar o processo de desenvolvimento educacional das crianças até a fase adulta, a fim de se criar uma rotina regrada, e submissa aos padrões estabelecidos, se…

autoestima, abandono, insegurança, ansiedade, negação da patologia apresentada e a depressão. De acordo com a estrutura psicológica da pessoa e seus recursos internos, ela lidará, de forma positiva ou negativa, com o novo estilo de vida (GRAÇA et al., 2005, p 54). De acordo com a Sociedade Brasileira de Diabetes (2006), o controle glicêmico deve ser realizado periodicamente, deve ser utilizado juntamente com o tratamento insulino terapia, é necessário que o portador aprenda vários…

resultados parciais dos trabalhos de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, UNESP, Campus de Marília/SP, intitulada “Descrição comportamental de alunos de 5ª série vítimas de bullying em sala de aula” que está sendo realizada em uma escola estadual do município de Umuarama-PR. Os estudos de Fante, Martins, Lopes Neto e Saavedra, entre outros, ofereceram suporte teórico para a pesquisa. A metodologia consiste em observação em sala de aula para identificação dos alunos…

INTRODUÇÃO O SHOW VAI COMEÇAR Senhoras e senhores! Orgulhosamente apresentamos um dos maiores espetáculos da escola! Com vocês as atividades circenses! No presente trabalho, dissertaremos sobre as atividades circenses, buscando compreendê-las como possível conteúdo do componente curricular da Educação Física Escolares, uma vez que a tematização de atividades particulares ao circo para este ambiente pode oportunizar diversos saberes da cultura corporal. As atividades circenses…

leitura de conteúdos com o intuito de analisar dez artigos científicos de autores brasileiros que discutem sobre o bullying nas escolas. Destes textos foram levantados alguns itens de análise: (a) a forma como foram feitas as publicações sobre o bullying escolar; (b) se eles contribuem para uma melhor compreensão das motivações que levam uma pessoa a cometer o bullying na escola; (c) se os autores sugerem formas de prevenção e/ou intervenção do bullying. Nesta leitura verificou-se que…

E ARTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NA ESCOLA REGULAR E ESPECIAL DE SÃO GABRIEL SUELEN RODRIGUES GARCIA São Gabriel – RS 2010 SUELEN RODRIGUES GARCIA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NAS ESCOLAS REGULAR E ESPECIAL DE SÃO GABRIEL Trabalho de Conclusão…

BULLYING NA ESCOLA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Sociologia (SOC 0016) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento RESUMO O bullying é uma forma de comportamento agressivo, podendo ser intencional, doloroso (física, emocional e psicologicamente) e persistente. Acontece repetidamente, a vítima pode ser agredida fisicamente, com socos, tapas, empurrões. Também pode ter seus pertences destruídos ou roubados. O bullying é um fenômeno devastador