P Folio Psicologia Desenvolvimento

Cohen, “Introduction”, in P. Cartledge, E. E. Cohen e L. Foxhall (orgs.). Money, labour and land: approaches to the economies of ancient Greece. Londres, Routledge, 2002, pp. 1-7 (citação pp. 1-2). 2 “A economia antiga é uma batalha acadêmica” foi uma frase cunhada, e desde então repetida como um mantra, por K. Hopkins em sua introdução a P. Garnsey, K. Hopkins, C. R. Whittaker (orgs.). Trade in the Ancient Economy. Londres, Chatto & Windus / The Hoggart Press, 1983, p. ix. “Flagelo acadêmico” é

abertos para a produção das entrevistas: Caio Lamas, pela amizade preciosa, por dedicar muito do seu tempo à finalização das entrevistas; e André Bueno pela atenção e companheirismo nas filmagens. Agradeço a Antônio Reis, José Ismar Petrola, Jacqueline P. dos Santos, Cesar Bargo Perez, Vinicius Mizumoto Mega, Andrea Limberto Leite, Nara Lya Cabral, Mariana Fujisawa e a todos(as) os(as) colegas do OBCOM (USP) pela convivência afetuosa. E no lado sul de Minas Gerais, esta caminhada…

em assuntos comumente relacionados a 2 Não há, portanto, análises de outros tipos de trabalho, como o doméstico, o digital ou até mesmo o escravo, mantendo-se apenas aquele sob o contexto apresentado. 2 campos como a sociologia, a psicologia e a filosofia. Nenhum destes fornece, exclusivamente, as bases teóricas e metodológicas da pesquisa. A interdisciplinaridade inata da Comunicação é seu maior atributo e talvez seu maior risco: à sua pesquisa é permitido entrar em…

de peregrinos a caminho da Cantuária. Consideravelmente, são de todos os estilos de vida, o que reflete muito da cultura inglesa da época e da linguagem que se usava. Mas, embora Chaucer seja certamente um autor inglês, ele foi inspirado por desenvolvimentos literários que tiveram lugar em outros pontos da Europa, especialmente na Itália. The Canterbury Tales de Chaucer é bastante influenciado pelo Decamerão de Giovanni Boccaccio. A Renascença tinha feito sua aparição na Inglaterra.…

reportámo-nos portanto a um questionamento e reflexão sobre a nossa própria prática, enquanto profissionais de educação. Qual a nossa intenção principal do nosso trabalho desenvolvido em contexto de creche? Que representações temos da criança e do seu desenvolvimento, e de que forma essas representações influenciaram a mobilização dos elementos teóricos que perfilhamos, para a interpretação crítica do nosso quotidiano, da nossa intervenção educativa? Como conceber o cuidar e o educar de…

DO FUTURO DOCENTE DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG – POLO DE GOVERNADOR VALADARES (TURMA 2011)................................... 509 FOROS DE DISCUSSÃO: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE ENSINO ............................. 515 DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM CURSO DE IMUNOLOGIA BÁSICA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOCIÊNCIAS E SAÚDE .............................. 522 EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: UM OLHAR NA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA…

pensamento, seria necessário dizer que a poesia_é^_antes de ser uma fenomenologia do espírito, uma fenomenologia da alma. Deveríamos então acumular documentos sobre a consciência sonhadora. A filosofia da língua francesa contemporânea — afortiori a psicologia — quase não se serve da dualidade das palavras alma e espírito. São, por isso, tanto uma quanto a outra, um pouco surdas no que se refere a temas, tão numerosos na filosofia alemã, em que a distinção entre espírito e alma (der Geist…

Poucos foram tão originais como Dilthey em epistemologia das ciências humanas. A sua obra está na base de todo o pensamento fenomenológico, existencialista, hermenêutica, de grande parte das teorias da história, da literatura, da pedagogia, da psicologia e da antropologia do século XX. O seu interesse pelo fenômeno cultural, a sua discussão sobre os valores e a ênfase na individualidade estão na base de toda radical "teoria críticà' da sociedade, como, por exemplo, a da Escola de…

escolhas e fixar prioridades orc,;amentirias. Com habilidade e urn certeiro senso da oportunidade, Girard apresenta uma proposta junto a DGRST,16 onde atua no Comite de Direc,;ao (presidido por Paul Delouvrier), encarregado da tarefa determinada "Desenvolvimento cultural". Corre 0 mes de junho de 1974, ja esti a vista a preparac,;ao do VII Plano, 0 Comite esti embarac,;ado, sem ideias bern c1aras a propor ao Delegado Geral (Hubert Curien, antigo Diretor Geral do CNRS (Centre National de…

aprendizagem num processo supervisivo, quer a nível das crianças do pré-escolar quer a nível da formação de educadores de infância - processo contínuo de mudança e sempre a evoluir. A supervisão visa o desenvolvimento e a aprendizagem dos profissionais – professores que supervisionam e gerem o desenvolvimento e a aprendizagem dos seus alunos No nosso estudo, adoptou-se a estratégia investigativa de estudo de caso, com uma amostra de caso de três crianças de 5 anos de idade,…