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problema: que, entre outras imagens simples, igualmente operatórias, se tenha escolhido a imagem das três funções. “O espírito humano escolhe continuamente entre as suas riquezas latentes. Porquê? Como?” 2 3 Mythes et épopées, vol. I, Paris, 1968, p. 15. G. Baechler: Qu'est-ce que l'idéologie? Paris, 1976. A interrogação é o próprio Georges Dumézil quem a formula 4. Como historiador, alargá-la-ei um pouco, fazendo mais estas duas perguntas: Onde? E quando? [Pg. 018] …

que possa ter havido muitos outros big-bangs, talvez trilhões e trilhões deles, espalhados pela imensa extensão da eternidade, e que existimos neste big-bang específico porque ele é um daqueles em que pudemos existir. Como disse certa vez Edward P. Tryon, da Universidade Columbia: “Em resposta à pergunta sobre por que aquilo aconteceu, proponho modestamente que o nosso universo é apenas uma dessas coisas que acontecem de tempo em tempo”. Ao que acrescenta Guth: “Conquanto a criação…

o Absoluto, e a realização da Grande Obra; para outros, porém, é um símbolo de humanidade e da recompensa eterna de uma vida que foi bem vivida. Deve-se notar que nos quatro cantos da guirlanda há quatro flores distintamente marcadas. Segundo P. Christian, a guirlanda deve ser formada de rosas, e essa é uma cadeia que Eliphas Lévi diz ser mais difícil de ser quebrada do que uma cadeia de ferro. Talvez por antítese, mas pela mesma razão, a coroa de ferro de Pedro pode ficar…

direitas. Pois não é assim que foi? — É assim, meu amigo. Mas então daí? — Então daí o que se tira é que quando havia fidalgos como o Santo Condestável também havia Alfagemes como o de Santarém. E mais nada. — Perfeitamente. Mas por chamaram ao mestre P. o Alfageme de Cartaxo? — Eu lhes digo aos senhores: o homem nem era assim, nem era assado. Falava bem, tinha sua lábia com o povo. Daí fez-se juiz, pôs por aí suas coisas a direito. — Deus sabe as que ele entortou também!... ganhou nome…

uma nova capacitação. 1 SANCHES, Marcos. A Guerra: Problemas e Desafios do campo da História militar Brasileira. In Revista Brasileira de História Militar. Ano I – No. 1 – Abr 2001. Disponível http://www.historiamilitar.com.br/Artigo1RBHM1.pdf. p. 1 11 Impõe-se descrever, embora sumariamente, a preparação que as Escolas Militares executam para que o militar desempenhe essa missão. Comecemos pelo Tenente instrutor, que ensinará História Militar nos Corpos de Tropa, tratando…

contemporaneidade digital. Cláudia Linhares Sanz. Dissertação de mestrado em Comunicação. Niterói: Programa de Pós-graduação em Comunicação, Imagem e Informação, Instituto de Artes e Comunicação Social, Universidade Federal Fluminense, 2005, 160 p., 30cm Inclui referências bibliográficas e sumário. 1. Tempo 2.fotografia 3. subjetividade 4. novas tecnologias Palavras-chave: experiência temporal, ato fotográfico, subjetividade Folha de aprovação Claudia Linhares Sanz…

contemporaneidade digital. Cláudia Linhares Sanz. Dissertação de mestrado em Comunicação. Niterói: Programa de Pós-graduação em Comunicação, Imagem e Informação, Instituto de Artes e Comunicação Social, Universidade Federal Fluminense, 2005, 160 p., 30cm Inclui referências bibliográficas e sumário. 1. Tempo 2.fotografia 3. subjetividade 4. novas tecnologias Palavras-chave: experiência temporal, ato fotográfico, subjetividade Folha de aprovação Claudia Linhares Sanz…

Paris, Denoël, 1972. Communications, n.º 4, Paris, Seuil, 1964. DAGOGNET F., Philosophie de l'image, Paris, Vrin, 1984. DAYAN D. e KATZ E., La Télévision cérémonielle, Paris, PUF, 1996. DEBORD G., La Société du spectacle, Paris, Gallimard, col. "Folio", 1996. DUMONT L., Homo AEqualis. Génese et épanouissement de L'idéologie économique, Paris, Gallimard, 1977. DURAND G., Les structures anthropologiques de l'imaginaire, Paris, Bordas, 1969. ÉLIADE M., Images et symboles, Paris,…

Apresentador: Geancarlos Nascimento Barbosa Orientador: Ricardo Barreto Biriba 14:30-14:45 MÚSICA E MEMÓRIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA Apresentador: Geisiane Rocha da Silva Orientador: Diana Santiago da Fonseca Discussão 15 min 15:00-15:15 TEATRO DE ANIMAÇÃO: UMA PROPOSTA DE OFICINA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA COMO ATOREDUCADOR NO ESPETÁCULO PROTOCOLO LUNAR Apresentador: Heyder Stephano de Oliveira Moura Orientador: Sonia Lucia Rangel 15:15-15:30 A DANÇA NO ENSINO NÃO FORMAL EM…

ASA BRIGGS & PETER BURKE UMA HISrFORIA SOCIAL MID De Gutenberg à Internet \, IA ZAHAR ,,„,.,,,,,.„,i„,„ 2' E D I Ç Ã O R E V I S T A E A M P L I A D A - N O V O C A P Í T U L O L.1111..111(10 ,1 ( (ft M1'1(11,, 11115 111L1(, HO' , 11111111(r , , ,cL.111() , , ciiiiii/malo () 1,11 •• L111 (111c C1,1', •.(.• çlc1,1111. 10‘, c PCICI 11111. I 1,1.-1111 .1(1111 111 Ibl 1,1 C1,1 Lo11111HIL,k,lo, (1(.',(1( .1 III (.11 ,,10 (1,1 1)1C11 ,1 , :I Int(.'1O