P A Fundamentos Da Educação

CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS | | |CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA | | |COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO–BACHARELADO | | |Prática de Estágio Supervisionado em Educação…

(horas/semestre) 57 horas/aula presenciais Período: (semestre/ano) 2º semestre de 2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: Estuda o currículo no contexto histórico e social no qual se organiza, privilegiando os fundamentos teóricos, epistemológicos e culturais, considerando-o como componente da cultura, como instituição do saber que reproduz e recria significados e poderes. O aporte teórico tem como base a tradição da teoria crítica, compreendida a…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Programa e Bibliografia Edital 51/2014 Campus Área Programa Bibliografia 1. Leis de Kirchhoff, Análise de malhas e 1. Robert L. Boylestad, Introducao a analise de circuitos, 12. ed., Sao Paulo-SP, análise nodal; Pearson Prentice Hall, 2012. 2. Linearidade, superposição e Teoremas de 2. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson, Fundamentos de analise Thévenin e Norton; de circuitos elétricos, 4. ed., LTC, Rio de…

FUNDAMENTOS BÁSICOS DA INICIAÇÃO ESPORTIVA CURSOS DE GRADUAÇÃO– EAD Fundamentos Básicos da Iniciação Esportiva – Prof. Ms. Osmar Moreira de Souza Junior, Profa. Ms. Fernanda Moreto Impolcetto e Prof. Ms. Gustavo Martins Piccolo. Meu nome é Osmar Moreira de Souza Júnior. Sou mestre em Ciências da Motricidade pela Unesp de Rio Claro-SP, especialista em Fundamentos Socioculturais da Educação Física e Licenciado em Educação Física, ambos, também, pela Unesp de Rio Claro-SP. Em minha dissertação de

FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA CIÊNCIA E EDUCAÇÃO PERSPECTIVA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZADO DO VOLEIBOL PIRASSUNUNGA 2012 PERSPECTIVA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZADO DO VOLEIBOL Monografia apresentada para a conclusão do Curso de Pós-graduação em Metodologias e Práticas Educativas para a obtenção do Certificado de Especialista

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

2° Período Educação Física Voleibol no âmbito escolar Belo Horizonte outubro/ 2014 Aluna: Ana Paula Machado (600557476) Trabalho solicitado pelo

UNINTER Prezados coordenadores e tutores, A UTA – Ciência, Tecnologia e Educação (fase I) é composta pelas disciplinas Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação a Distância. Cada uma destas disciplinas contribui de forma significativa para a formação dos futuros profissionais da educação, pois apresentam temas relevantes e que envolvem a aplicação de diferentes tecnologias na educação, inclusive em relação à Educação a Distância. Com o intuito de aprofundar e…

FilosoFia da Educação no Brasil: concEitos E contExtos PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO: Fernando Haddad SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES João Carlos Teatini de Souza Clímaco UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO REITOR: Aldo Nelson Bona VICE-REITOR: Osmar Ambrósio de Souza PRÓ-REITORA DE ENSINO: Márcia Tembil COORDENADORA…

Revista HISTEDBR On-line Artigo EDUCAÇÃO E ONTOLOGIA MARXIANA Ivo Tonet1 RESUMO: Esse texto pressupõe que o pensamento de Marx tem uma impostação ontológica. Por isso mesmo, defende a ideia de que uma teoria geral do ser social (ontologia) deve preceder e embasar a reflexão sobre a problemática da educação. Isto porque a educação é apenas uma das dimensões do ser social, de modo que o seu sentido mais pleno só pode ser evidenciado na medida em que for apreendida sua função na…