Dossi EC Fev2015

trabalho. 2. Liste as principais ideias do texto complementar “Estudos comparados: repensando sua relevância para a educação”. ● O estudo comparativo na educação permite a reflexão para compreensão e modificação das políticas públicas, através do estudo analítico das semelhanças e diferenças dos sistemas de ensinos diversos. ● O campo de estudo da educação comparada possui desafios, ligados a globalização. Atualmente novas categorias analíticas e indagações oportunizam a importância da educação comparada para melhorias nos sistemas educacionais. ● Relação dialética, no que se refere ao estudo comparativo a nível global e local. Levando em conta o contexto local. ● A comparação dos sistemas deve consistir na análise, interpretação e questionamentos, de forma que as bases sejam sustentadas e justificadas. ● A comparação não deve ser restrita a sistemas educativos, mas sim a amplitude das relações e coletivos participantes. 3. De acordo com a autora Suely Bonitatibus, explique as dimensões da Educação Comparada. Uma das dimensões é a Temporal, onde a investigação ocorre num tempo histórico fixo ou em movimento, e a comparação pode ser no mesmo tempo ou através do tempo. A outra dimensão Espacial, consiste na investigação comparativa em diferentes limites espaciais, internacional ou intra. Enquanto que a dimensão metodológica consiste no estudo comparativo a partir de instrumentos e referências de abordagens de outras áreas, assim como levando em conta o contexto…

habilidades motoras especializadas que o indivíduo utilizará nas suas atividades cotidianas, de lazer ou esportivas. Além dos aspectos motores, a iniciação esportiva pode ensinar valores éticos, sociais e morais por meio das várias possibilidades que a concepção de esporte envolve, auxiliando na formação de um indivíduo preparado para as diferentes situações do cotidiano e permitindo que a criança viva bem, indiferente da modalidade esportiva escolhida no futuro. Por isso que esse…

of cognition student, returning the focus to the development of logical reasoning, using learning objects (puzzle games). With search result may show the feasibility of the technology for teaching th rough play and motivating, showing how important the theacher’s role in knowing and evaluating this new innovative feature. Keywords: Reasoning, Information, Free Software, Cognition. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1: IDEB – Resultados e Metas…

SENAI/CETIQT/ Instituto da Cor Rio de Janeiro Dezembro de 2007 Araújo, M ônica de Queiroz Fernandes Araújo. A cor incorporada ao ensino de projeto / M ônica de Queiroz Fernandes Araújo. - Rio de Janeiro: UFRJ/ FAU, 2006. xi, 154f.: il. Orientador: Paulo Afonso Rheingantz Tese (doutorado) – UFRJ/ Faculdade de Arquitetura e Urbanismo/ Programa de Pós-graduação em Arquitetura, 2006. Referências Bibliográficas: f. 204-208. 1. Introdução. 2. Parte I. 3. Parte II. 4. Parte III…

ROBERT C. BOGDAN SARI KNOPP BIKLEN COLECÇÃO CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Orientada por MARIA TERESA ESTRELA e ALBANO ESTRELA INVESTIGAÇAO QUALITATIVA EM EDUCAÇAO UMA INTRODUÇÃO À TEORIA E AOS MÉTODOS Titulo INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO Autores: Rober~o C. e San Biklen Sara dos Santos Tradutores: Maria João e Telmo MOJrinho Baptista Revisor: António Bra'lco Vasco Editora: Porto Ed:tcra -;-itulo da ed,,;áooClcllnal Qualltative Research for Educatlon !Edlçao 0-205-13266-91 Copyrlgh,…

QUADRO-RESUMO | MÓDULO I | CONTEXTUALISTA • Cidadania no mundo globalizado. • Finalidades da educação. Paulo FREIRE | Edgar MORIN | Antoni ZABALA | Isabel ALARCÃO | Milton SANTOS | José Carlos LIBÂNEO | Guacira Lopes LOURO CONCEPÇÃO DE CIDADANIA Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da…

Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de Psicopedagoga no curso de especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob a orientação da Profa. Ms. Maria Regina Peres. PUC – Campinas 2007 2 DEDICATÓRIA A minha querida mãe Cristina pelo esforço dedicado a minha formação. 3 AGRADECIMENTOS A toda equipe do curso de…

......................... ................................................................................................ ..................................................... 20 2. FUNDAMENTOS ESSENCIA DA SAÚDE ................................................................ 22 ESSENCIAIS ................................... 2.1. O cuidado e o cuidador ................................................................ ................................................................…

SUMÁRIO 1 – SUMÁRIO EXECUTIVO 5 2 – EMPRESA E A OPORTUNIDADE DE NEGÓCIO 7 2.1 – HISTÓRICO 14 2.2 – A MISSÃO 14 2.3 – A VISÃO 14 2.4 – VALORES DA EMPRESA 15 2.5 – OBJETIVOS 15 2.5.2 – Foco 18 2.6 – ANÁLISES DOS AMBIENTES 18 2.6.1 – Análise do ambiente interno 19 2.6.2 – Análise do ambiente externo 20 2.6.2.1 – Análise do ambiente competitivo 22 2.6.2.2 – Substitutos 24 2.6.2.3 – Fornecedores e critérios para…

Morettini 2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO AULA 1 – Apresentação do curso; bibliografia; formas de avaliação. 1 Plano de Ensino Oficial.............................................................................................3 2 Plano de Aula Detalhado Ipiranga.............................................................................5 3 Plano de Aula Detalhado Santana............................................................................8 AULA 2 – Educação, Treinamento e…