Otimismo Pedagógico Comentário

..............................................Página 06 5. Verossimilhança e pacto com o leitor...................Página 08 6. Comparação..........................................................Página 14 7. Comentários..........................................................Página 17 8. Acréscimos............................................................Página 18 9. Considerações…

usufruir de experiências de aprendizagem mediada. A falta de um mediador (ser humano) entre o indivíduo e o meio é o que causaria a “síndrome da privação cultural” (GOMES, 2002). Para Feuerstein a EAM é muito mais que um simples modelo pedagógico, ela detemina a qualidade da aprendizagem humana. Mas, para que esse processo seja mediacional, torna‐se necessário doze critérios. Destes, três têm função estruturante e são fundamentais e universais para que uma interação…

EAD Aspectos Históricos da Educação no Brasil 5 1. Objetivos • Conhecer um pequeno panorama histórico da educação no Brasil desde a fase colonial até o período contemporâneo da República. • Compreender os comentários sobre a herança legada pelos jesuítas e pela Igreja Católica no desenvolvimento da educação formal no Brasil. • Investigar o “sentido da educação no Brasil”, levando em conta a relação entre Estado, educação e sociedade. 2. Conteúdos • • • • Educação

.........................................................17 1. 4 - Resiliência e a prática pedagógica ...................................................................20 II CAPÍTULO ESTRUTURA DO TRABALHO DE CAMPO 2.1- Contexto Sócio-Pedagógico ...............................................................................22 2.2 - Aplicação dos questionários ..............................................................................23 2.3 - Diagnóstico construído na escola.......

verbais; com as palavras descrevemos grandes paisagens, a musicalidade dos ruídos, prazerosos sabores, odores surpreendentes e rugosas superfícies. A afirmação acima é: Resposta Selecionada: Verdadeiro Resposta Correta: Verdadeiro Comentários: A afirmação é verdadeira porque as palavras são utilizadas para descrever as experiências humanas e a musicalidade, os odores e sabores podem passar pela descrição puramente verbal. Pergunta 2 0 em 0,2 pontos …

anterior ou tectionem reddere (parecido com o que se faz hoje universidades com os controles de leitura) ou já iniciava com a leitura (lectio, praelectio,lectura) treccho de um clássico ou passagem da Bíblia (ULMANN, 1994). Em seguida eram feitos comentários e análise do texto, sua base gramatical, as relações que pudessem existir com outros textos ou situações. Os alunos faziam ao mesmo tempo em que falava o professor, suas anotações com o objetivo de fixarem a aprendizagem. Usavam-se…

na sociedade. Para alcançar tal propósito, alguns autores nortearam este trabalho. 1- Introdução A Orientação educacional busca os meios necessários para que a escola cumpra seu papel de ensinar e educar com base em seu projeto político-pedagógico, promovendo as condições básicas para formação da cidadania dos alunos. O orientador de hoje, é aquele que discute as questões da cultura escolar promovendo meios e estratégias para que sua realidade não se congele em verdades…

importância saber que a gestão democrática como princípio da educação nacional, presença obrigatória em instituições escolares públicas, é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo, um projeto pedagógico de qualidade e da qual surjam cidadãos ativos e participantes da sociedade como profissionais comprometidos. Há progressivos avanços no conhecimento e na prática da gestão democrática, o que evidência-se que, esse modelo de gestão…

....................................................................................................................... 16 CAPÍTULO II - O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: INSTRUMENTO NORTEADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COLETIVA............................................ 18 2.1. O Projeto Político-Pedagógico e as fontes que se estabelecem entre as teorias e as ações curriculares na escola – diagnóstico, construção, participação e a apresentação de proposições,…

GEORGES SNYDERS: EM BUSCA DA ALEGRIA NA ESCOLA CARVALHO, Roberto Muniz Barretto de Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders1[1] durante a elaboração da dissertação de mestrado no programa de História e Filosofia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP. O objetivo que estabelecemos para nossa pesquisa foi realizar uma análise do…