Otimismo Pedagógico Comentário

Psicanalítica de Porto Alegre CDU: 159.964.2(05) 616.89.072.87(05) CDU: 616.891.7 Bibliotecária Responsável: Ivone Terezinha Eugênio CRB 10/1108 EDITORIAL A conjunção psicanálise e educação já conheceu inúmeras formas, desde aquela própria ao otimismo que assolou o movimento psicanalítico na década de vinte, confiante nos auspícios de uma educação psicanaliticamente esclarecida, conforme aos melhores ideais iluministas. Freud mesmo não pretendeu ocupar-se de tal tema,…

4.2 Objetivos específicos Descrever como a escola pública de Monte do Carmo insere no seu currículo formal e informal do ensino a Cultura popular imaterial cultivada pela comunidade Carmelitana; Verificar e compreender como o Plano Político Pedagógico, Planos de aula e diários de classe da escola pública de Monte nomeadamente as disciplinas de português, geografia, história e educação artística, contemplam a cultura imaterial e as tradições cultivadas pela comunidade carmelitana. …

Séries Iniciais Pág. 6 A Importância do Trabalho com Projetos Pág. 34 Projeto Contos e Fábulas Pág. 50 Conhecendo as Cores Pág. 10 da Arte Individual Para a Arte Coletiva Pág. 36 Projeto Jogos Pedagógicos Pág. 57 Pintores Famosos Pág. 15 Projeto Ecologia Pág. 41 Projeto Papéis Pintados Pág. 61 3 Introdução Falando de Arte... Ivete Raffa e Leila M. Grillo Arte-educadoras e pedagogas …

fazer-se perguntas, estabelecer relações com o já sabido, formular hipóteses, formular julgamentos e opiniões pessoais, etc. 5. Atenção, concentração, silêncio e ordem na leitura individual ou em grupo e participação ativa em tarefas de preparação e comentário do texto. 6. Hábitos de leitura na escola e em casa. Uso de bibliotecas. DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS Motivação e entusiasmo pela leitura Pouco valor tem a escola que não consegue entusiasmar as crianças para a leitura e…

atualmente numa sociedade pós-industrial onde a informação e o conhecimento se tornam no valor fundamental tanto do ponto de vista quantitativo como qualitativo, substituindo as velhas ideologias políticas como motor de transformação social. Bell vê com otimismo a emergência da sociedade pós-industrial porque ela permite uma organização do trabalho onde o contacto interpessoal é maior e onde a força de trabalho dominante é a de indivíduos qualificados e profissionais, com maior espaço…

(Coleção Constituições Brasileiras, V.3) ROMANELLI, O. História da educação brasileira (1930/1973). 25. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. SILVA, R. Educação e trabalho: o planejamento de ensino como uma das expressões da organização do trabalho pedagógico para uma escola pública e de qualidade. Conferência Internacional: Educação, Globalização e Cidadania. CE/ UFPB – João Pessoa/ PB, Fev. 2008. Bibliografia Complementar FREITAG, B. Escola, estado e sociedade. São Paulo: Cortez e…

não aparece apenas como conceito ou como aspiração humana, mas também interessa, e fundamentalmente, em seu modo de instauração histórica. Paulo Freire diz com clareza: educação como prática da liberdade. Trata-se, como veremos, menos de um axioma pedagógico que de um desafio da história presente. Quando alguém diz que a educação é afirmação da liberdade e toma as palavras a sério — isto é, quando as toma por sua significação real — se obriga, neste mesmo momento, a reconhecer o fato da…

pedagógica é impermeável à mudanças. 4 No âmbito dos saberes pedagógicos em crise, ao recolocar questões tão relevantes agora quanto foram na década de 60, Freire, como homem de seu tempo traduz, no modo lúcido e peculiar, aquilo que os estudos das ciências da educação vêm apontando nos últimos anos: a ampliação e a diversificação das fontes legítimas de saberes e a necessária coerência entre o "saber-fazer é o saber-ser-pedagógicos". Num momento de aviamento e de…

era um “privilégio de nascimento”, destinada apenas aos “filhos dos cidadãos”. Uma enorme massa de seres humanos permanecia sem qualquer direito, nem mesmo moral, à educação. 2. Renascimento: tal período originou uma renovação no pensamento pedagógico. A partir do século XVI, é reconhecida a importância da educação como instrumento político e emerge a idéia de uma “educação nacional”. No entanto, existia ainda uma resistência à universalização do ensino, pois, entre os ideólogos e…

Escolar e Implicações quanto à Formação de seus Gestores Heloísa Lück (Cedhap e Renageste/Consed) pontos de vista 11 O que pensam outros especialistas? Educação e Gestão Descentralizada: Conselho Diretor, Caixa Escolar, Projeto Político-Pedagógico Antônio Cabral Neto (UFRN) Maria Doninha de Almeida (UFRN) 35 Uma Inter-relação: políticas públicas, gestão democrático-participativa na escola pública e formação da equipe escolar Katia Siqueira de Freitas (UFBa) 47 …