Os Textos São Escritos Ou Orais Mas Podem Se Aproximar S

LIMEIRA DE SOUZA Coordenadora de Graduação PROFª SANDRA SUELI CARVALHO BEZERRA Coordenadora de Pós-Graduação PROFª MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA Coordenadora de Pesquisa e Extensão PROFª MÁRCIA CANDEIA RODRIGUES REVISTA LEIA ESCOLA 2010 (PUBLICADA EM 2011) Comissão Editorial JOSÉ HELDER PINHEIRO ALVES JOSILENE PINHEIRO MARIZ MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA SINARA DE OLIVEIRA BRANCO Editor Geral MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA Conselho Consultivo CARLOS…

textualidade – aquilo que diferencia um texto de uma mera sequência de palavras. Uma das propriedades que distingue um texto de um amontoado de palavras ou frases é o relacionamento existente entre si. - Para Leonor Fávero, a coesão e a coerência textuais constituem níveis diferentes de análise. Isso porque, segundo a autora, pode "haver um sequenciamento coesivo de fatos isolados que não têm condição de formar um texto". Por outro lado, também pode haver textos destituídos de…

esquematizar e resumir.......................................................................................36 5.9-Apresentação oral da monografia..........................................................................................37 5.9.1-Dicas de apresentação oral da monografia.........................................................................37 5.9.2-O papel da defesa oral de uma monografia ou um TCC....................................................38 5.9.3-Saiba…

DINÂMICA O poço dos desejos trocados A dinâmica foi elabora a partir do texto extraído do Almanaque do Chico Bento de Mauricio de Sousa, “O poço dos desejos trocados”. Ela se realiza da seguinte forma: 1º- Faça um circulo com todas as pessoas participantes; 2º- Distribua uma moeda para cada uma; 3º- Peça que todas escrevam um desejo de forma anônima na moeda e deposite no poço dos desejos; 4º- Misture as moedas e redistribua-as; …

gostavam de historia conversam muito e se distraem, alguns com pouco interesse só queriam terminar o ensino e se formarem. Não utilizavam linguagem padrão,haviam formas de expressão utilizadas no dia a dia dentre gírias e provérbios populares não orais,não havia qualidade na transmissão de idéias, estavam preocupados com provas finais e recuperação. Alguns muitos tímidos principalmente os rapazes não falavam hora nenhuma só gesticulavam quando a professora os indagava. Algumas…

procura explicitar com maior detalhe aqueles conceitos, acepções e dados contextuais valorizados pelos próprios autores de cada obra. As Sugestões de leitura apresentam-se como um complemento das notas bibliográficas disseminadas ao longo do texto, correspondendo a um convite, por parte dos autores, para que o leitor aprofunde cada vez mais seus conhecimentos sobre os temas tratados, segundo uma perspectiva seletiva do que há de mais relevante sobre um dado assunto. As Questões…

instalaram há tempos atrás. Introdução: A pesquisa sobre a história de Camapuã vem para aproximar as pessoas do agente histórico, deixando para trás a história objetiva e tradicional, para estar trazendo uma história onde parte da população local pode mostrar detalhes que podemos entender melhor a história da cidade. Os fatos importantes narrados como oficiais darão lugar aos relatos orais, histórias inusitadas, pesquisas de temas até então não abordados. …

mais eficientes na direção da aprendizagem, para que os objetivos do ensino sejam alcançados(p. 109, grifos no original). Diferentemente de outras áreas do saber, onde os objetivos podem ser traduzidos em quantificação com a aplicação de metas, por exemplo na educação os objetivos educacionais são abstratos, isso porque referem-se a mudanças de comportamento que se espera de determinados indivíduos face à ação promovida pelo agente educador (SOSSAI, 2008).…

pedagógicos, direção, professores e funcionários administrativos, para a avaliação global e elaboração dos relatórios. As dimensões integrantes do desempenho institucional que deverão nortear os critérios de avaliação tanto interno quanto externos são os seguintes: I- Alfabetização: Seguindo uma linha construtivista a instituição visa preparar o aluno a se tornar um leitor competente e a usar com eficiência as diversas funções sociais da escrita considerando-se os aspectos…

fundamental e as dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, procura uma forma de estudar e associar a uma significação mais concreta. Os termos dos processos psicológicos envolvidos nessa situação necessitam serem considerados como realmente são, entender sua influencia de forma positiva ou negativa cabe a educação trata-los como um processo ativo, já que esta apropriação pode desencadear processos internos de elaboração. Quando uma criança lê uma palavra ela está inicialmente…