Os Testes Como Forma De Avaliação Das Aprendizagens

O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Shiderlene Vieira de Almeida Lopes O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Curitiba, 2008 1 Sumário 1 INTRODUÇÃO 13 2 FUNDAMENTANDO A PSICOPEDAGOGIA 15 3 A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE

Como se dá o exercício da profissão, na forma como se apresenta na Lei 4.119? 2. Fale sobre a linha de pensamento que ofereceu base teórica para o surgimento da Psicologia? 3. Fale sobre três vertentes da Psicologia. R1- Está relacionado ao uso de método e técnicas da psicologia para fins de diagnostico psicológico, orientação e seleção profissional, orientação psicopedagógica e solução de problemas. R2-Durante dois mil anos a Psicologia existiu sem forma, pois estava atrelada à…

medida, determinada e comparada através de testes, como o famoso teste de QI por exemplo, que dava a inteligência da pessoa em números. No entanto, com o tempo, o teste de QI foi caindo em descrédito pois pouco a pouco foi se notando que nem sempre as pessoas mais inteligentes e bem sucedidas obtinham os melhores resultados. Os psicólogos e pesquisadores começaram a notar que havia alguns casos de pessoas que obtinham resultados medíocres nos testes de QI, mas que se davam bem na…

Transtornos da aprendizagem: conceito, quadro clínico e avaliação DIAGNÓSTICA Patrícia Gouveia Ferraz 2 de dezembro de 2006 Transtornos da aprendizagem: conceito, quadro clínico e avaliação DIAGNÓSTICA. Patrícia Gouveia Ferraz[1] 1.1- Histórico do conceito: As observações iniciais sobre as anormalidades da leitura e escrita, datam de 1887, quando Berlin, médico oftalmologista alemão, descreveu em adultos lesionados, o termo “dislexia” (Cypel, 1994). Em 1925,…

CARLOS SHUITI HANAHUSA “Para Quem Estamos Avaliando” O Problema da Avaliação e suas possíveis soluções Trabalho final apresentado à Professora Dra. Magali Aparecida Silvestre como requisito parcial de avaliação da Unidade Curricular Planejamento e Avaliação Educacional, do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo – campus Guarulhos. Guarulhos Maio/2013 Sumário 1. Introdução.................................................................

Verifica-se as condições de ensino de quatro escolas, em relação a sua estrutura física, administrativa e pedagógica. Observam-se e analisam-se algumas das ações desenvolvidas por alunos e professores de Matemática, no processo de ensino e aprendizagem. Constata-se que todas as escolas dispõem de recursos materiais diversificados e boa estrutura física. No entanto, os municípios que registram maiores índices de desempenho investem mais na formação continuada dos profissionais da educação.

CAPÍTULO I AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 1.1 – Aspectos Gerais da Avaliação Um dos grandes desafios da escola atualmente vem sendo discutido a cerca da avaliação, que em muitos casos esta sendo vista como uma maneira de exclusão e não de possibilidades para uma inserção social, onde a educação deve ser vista com um complemento da vida cidadã consciente. Desta forma, Werneck (2002), afirma que discutir a avaliação e realizá-la constantemente ou periodicamente tem sido reconhecido

Avaliação Neuropsicológica é um procedimento que tem por objetivo investigar as funções cognitivas e práxicas (atividade motora fina) dos pacientes busca analisar quais as funções cognitivas estão preservadas após uma lesão e quais estão comprometidas. Utilizando instrumentos como, questionários, testes, para avaliação das funções cognitivas, onde o especialista pesquisará o desempenho de habilidades como: atenção, linguagem, percepção, raciocínio, afeto, habilidades motoras,…

(O): DIONY KELLY RODRIGUES SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA ASSAÍ 2012 1) A partir da década de 1980 a educação brasileira apresenta necessidade de repensar e reorganizar o processo ensino e aprendizagem por meio de fundamentos referenciados por Jean Piaget. O quinto capítulo: Processo construtivista do livro Didática: processos de trabalho em sala de aula Negrão (2010) discorre sobre o enfoque de que a criança constrói seu próprio…

Pinto Leonor Silva Out. 2009 Psicologia: Introdução Geral Todos os dias aplicamos as nossas noções de psicologia quando observamos e tentamos interpretar os vários comportamentos adoptados pelos indivíduos que vivem connosco em sociedade, de forma a podermos com eles estabelecer laços sociais. Concluímos no entanto que o conhecimento psicológico que possuímos sobre nós e os outros parece ser paradoxal, já que, por um lado permite-nos a adaptação às pessoas e ao meio (sem esses…