Os Testes Como Forma De Avaliação Das Aprendizagens

relativa ao teste diagnóstico Key for Schools. No texto referia-se que ”Cerca de 121 mil alunos pediram o certificado, o que representa, segundo os dados do IAVE, um encaixe de quase 2,4 milhões de euros para o Cambridge”. Cumpre desde já esclarecer que tais informações não correspondem à verdade. A informação facultada pelo Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) à comunicação social sobre o projeto Key for Schools indicava, entre outros aspetos, que: • estavam inscritos para…

Quadro europeu comum de referência para as línguas Aprendizagem, ensino, avaliação 1951 2001 COLECÇÃO PERSPECTIVAS ACTUAIS/EDUCAÇÃO Últimos títulos publicados PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NA ESCOLA Miguel A. Zabalza ESTA VIDA DE PROFESSOR… Bernard Houot MAPAS CONCEPTUAIS – Uma técnica para aprender Vários autores EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Viviane de Landsheere MULTIPROFISSIONALISMO E INTERVENÇÃO EDUCATIVA Maria Adelina Abreu Garcia À DESCOBERTA DOS…

Avaliação: conceito e princípios Introdução: Faz parte do trabalho docente verificar e julgar o rendimento dos alunos, avaliando os resultados do ensino. O que pretendemos demonstrar é que, em decorrência de uma nova concepção pedagógica, a avaliação assume dimensões mais amplas. A atividade educativa não tem por meta atribuir notas, mas realizar uma série de objetivos que se traduzem em termos de mudanças de comportamento dos alunos. E cabe justamente à avaliação verificar em que medida esses

Técnicas de Gameficação em AVAs: Um Estudo de Caso no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Alexandre S. Roque, Eno R. Geiss, Cristina P. Santos, Denilson R. da Silva Departamento de Engenharias e Ciência da Computação - DECC Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Avenida Universidades das Missões, nº 464 Caixa Postal 203 – 98.802-470 Santo Ângelo – RS – Brasil enorenato@hotmail.com, {roque, paludo, deniro}@santoangelo.uri.br Abstract. With…

DIFICULDADES ENCONTRADAS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO – FORMAS AVALIATIVAS 1. Autora: AZEVEDO, Flávia Cristina Cardoso 2. Professora: MOREIRA, Elisângela RESUMO O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a avaliação como parte do processo reflexivo das ações humanas, sendo um processo intencional aplicada a todos os instantes em qualquer prática. Não deve ser um exercício autoritário capaz de julgar, mas constitui-se num processo em que tanto o avaliado quanto o avaliando se…

sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB Extraído do "site" do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP http://www.inep.gov.br/saeb O O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB implantado em 1990, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e conta com a participação e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação das 27 Unidades da Federação. Os…

CURSO DE NIVELAMENTO DE FÍSICA ELEMENTAR: UM PROJETO INOVADOR DE APRENDIZAGEM NA ENGENHARIA Alexandre Guimarães Rodrigues – alexgr@ufpa.br Instituto de Tecnologia Anderson Silva Tavares – andersontavaresufpa@gmail.com Hayanna K. da Silva Sousa– hay126@hotmail.com Rodrigo de Souza Batista – qncqhfn@hotmail.com Instituto de Tecnologia, Faculdade de Engenharia Civil Moisés Andrade de Jesus – andrade-moises@hotmail.com Thiago de Alencar Sousa – als.thiago@gmail.com Instituto de…

definido como uma reflexão sistemática sobre o que acontece na sala de aula, na interação entre o professor e o aluno, ou ainda como uma reflexão sobre o processo de ensino- aprendizagem, ou sobre os resultados deste processo. JUSTIFICATIVA: Compreender a relação entre concepções sobre o processo de ensino-aprendizagem (o educar) e as consequências para a prática docente (o fazer pedagógico). Permitindo que os alunos se beneficiem de um ensino eficaz, utilizando de métodos…

Produção científica brasileira em neuropsicologia: análise de artigos publicados de 1930 a 1999 RESUMO O presente artigo se propõe a apresentar os indicadores quanto a produção científica na avaliação neuropsicológica no Brasil, desde os seus primeiros registros em periódicos médicos, a fim de identificar e caracterizar os principais pontos de interesse. São demonstrados as principais etapas do processo de investigação quanto à consolidação da neuropsicologia no país, os principais…

escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita. Saber relatar, analisar, comparar, pesquisar dados relevantes contidos nos referenciais do programa escolar, que atendam os requisitos básicos na educação como um todo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Perceber a importância da escrita e sua função na sociedade. Conhecer o alfabeto em suas diversas formas Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento…