Os Teoricos Da Educação Infantil

ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS ITABELA – BA 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS Construção textual sobre orientações iniciais e estudo dos aportes teóricos elaborada para a disciplina Estágio Curricular I, do Curso de Pedagogia na ULBRA (Universidade Luterana do Brasil). Orientador: Profª ITABELA – BA 2010 1.1 APÓRTES TEÓRICOS…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PARAMIRIM CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM - BAHIA 2011 LÉIA RODRIGUES DE AZEVEDO SILVA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM – BAHIA 2011 SUMÁRIO 1-APRESENTAÇÃO...............................................................................................................

1.O presente trabalho tem como objetivo apresentar as diferentes peculiaridades que existem em relação á educação infantil, consequentemente a própria infância. Entende-se que ás questões que norteiam a infância vem sendo discutidas há muito tempo, devendo ser construídas de forma que se compreenda o processo histórico e social que abrange a educação infantil. Em relação à concepção de criança, busca-se como autor, Platão que aborda a infância como uma categoria inexistente, pois, a função das

PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. MARIA ISABEL NUNES 2012 MARIA ISABEL NUNES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogo. Orientador: Prof. . CARAPEBUS 2012 MARIA ISABEL NUNES TAVARES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

uma base para reflexão do trabalho que é realizado nas escolas de educação para crianças de 0 a 5 anos de idade, auxiliando o futuro pedagogo a familiarizar-se com o ambiente escolar e com as atuais abordagens pedagógicas e alternativas curriculares utilizadas na educação infantil. Entender a forma como está estruturada a educação infantil no nosso atual contexto histórico e social contribui para que o profissional da educação possa atuar de forma eficiente para cumprir os objetivos…

A escola de educação infantil tem uma função que necessita ser explicitada e concretizada, ou seja, a função pedagógica, referindo-se a um trabalho que toma a realidade e os conhecimentos infantis como pontos de partida e os amplia, através de atividades as quais tenham significado para suas vidas e assegurem a aquisição de novos conhecimentos. Desta forma, as atividades realizadas nesta faixa etária, devem enriquecer as experiências infantis dando-lhes significado para a vida das…

REFERENCIAL TEÓRICO 05 2.1. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 2.1. REGISTRO REFLEXIVO DA PESQUISA DE CAMPO 08 3. CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 ANEXO 11 INTRODUÇÃO O trabalho, ora apresentado, busca refletir sobre a importância dos brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Neste sentido, iniciaremos a apresentação pelo referencial teórico que faz uma descrição da leitura do texto “Brinquedos e Brincadeiras na Educação…

OS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DE PROPOSTAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS Maria Carmen Silveira Barbosa Faculdade de Educação - UFRGS Prólogo Este texto procura problematizar alguns dados encontrados numa pesquisa denominada Mapeamento e análise das propostas pedagógicas municipais para a educação infantil no Brasil, realizada no ano de 2009 (BARBOSA,2009). A intenção não é apresentar os dados brutos e/ou as primeiras análises que estão ao alcance…

em minha pesquisa é “A literatura infantil no processo de alfabetização e letramento”, faz parte tanto do debate científico como do debate cotidiano. A pedagogia, empenhada em solucionar os problemas de aprendizagem juntamente com a instituição escolar, vem buscando criar formas de administrar a relação professor/aluno/aprendizado, através de métodos adotados pela pedagogia. Entre esses métodos, encontram-se as atividades voltadas para a literatura infantil, que consistem em…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Resenha: O ser humano, em todas as fases de sua vida, esta sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. A esse ato de busca, de troca, de interação, de apropriação é que damos o nome de educação. A infância é a idade das brincadeiras, pois a brincadeira é algo inerente na criança é a sua forma de trabalha, refletir e descobrir o mundo que a cerca. O lúdico na educação infantil tem…