Os Profissionais Da Creche E A Mediação Na Formação Das Crianças De 0 A 5 Anos

0 0 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CURSO DE PEDAGOGIA SILVIA GIANA RODRIGUES O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAÇADOR 2009 1 0 SILVIA GIANA RODRIGUES O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso apresentado como exigência para obtenção do titulo de licenciado em Pedagogia da Universidade do Contestado – UnC Caçador, sob orientação da professora Msc. Sonia de Fátima Gonçalves. CAÇADOR 2009 2 0 O EDUCAR E O CUIDAR…

que despertam a atenção de vários teóricos. O foco principal tem sido a criança, seu desenvolvimento físico e cognitivo e a ação pedagógica nesta fase que, se desenvolve alcançado distinção de outras fases da Educação formal. Argumenta-se, porém, com expressiva amplitude, como desenvolver uma educação de qualidade sem profissionais qualificados. Há ainda, na atualidade, uma visão distorcida herdada de tempos em que o profissional da educação básica, mais precisamente „a professora‟, era…

[Organização do trabalho pedagógico; Educação da criança de 0 a 5 anos; Ensino e Alfabetização; Ludicidade e educação; Ensino da linguagem oral e escrita.]. Profª. Rosely Montagnini Profª.Raquel Ferronato Prof.Edilaine Vagula Profª Laura Célia Sant'Ana Cabral Cava Tutora: Edalcycléia Joseane Pereira Santiago Palmares 2013 Introdução Quando se propõe a trabalhar com crianças, deve-se ter por princípios o conhecer…

...........12 4. REFERÊNCIAS....................................................................................................13 5. ANEXOS...............................................................................................................14 1 - Introdução Ao se pensar na nossa formação acadêmica, tomamos como ponto de partida a observação de uma situação problema real do cotidiano do aluno. A…

GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Santo André 2010 GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Trabalho sobre os primeiros anos da infância e suas adversidades na educação formal e informal uma contribuição para o curso de Pedagogia. Santo André 2010 Dedico, à milha família que, na adversidade, é capaz de ser…

A INFLUÊNCIA DA FAMILIA NO PROCESSO DE INTEGRAÇAO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 0 A 03 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Paulista- Uniesp para obtenção do título em licenciatura de Pedagogia São Paulo 2013 A INFLUÊNCIA DA FAMILIA NO PROCESSO DE INTEGRAÇAO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 0 A 03 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso

Respostas Sociais Nomenclaturas/Conceitos No âmbito de Crianças e Jovens em risco, podemos afirmar que existem quatro tipos de resposta: - Ama; - Creche; - Estabelecimento de educação pré-escolar; - Centro de actividades de tempos livres. Definindo os quatro tipos de resposta: Ama * Serviço prestado por uma pessoa idónea, ou seja apta e qualificada, que cuida de crianças enquanto os pais trabalham ou não estão disponíveis para tratar delas. Trabalham por conta própria…

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NO BERÇÁRIO: PARA ALÉM DO CUIDAR Rivanete Lustosa Andrade Moreno- Graduada-PMCG rivanete_lsamorim@hotmail.com Co-autora- Glória Maria Leitão de Souza Melo- Mestra-UEPB profgmls@hotmail.com RESUMO As crianças de 0-02 anos de idade têm uma capacidade, que não pode ser ignorada, mas aproveitada e valorizada, para que se possa então, desenvolver um trabalho pedagógico com intervenções significativas. Mas, o trabalho pedagógico no Berçário parece…

umas reflexão sobre creches e pre-escolas no brasil situado e fundamentado concepções de crianças educação de instituição gerais e do profissional que foram utilizadas para definir os objetivos gerais da educação infantil. 1. INTRODUÇÃO O trabalho em questão objetivo proporcionar uma solida formação geral…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 .DESENVOLVIMENTO...........................................................................................05 2.1 DADOS COLETADOS............................................