Os Primeiros Passos Na Construção Das Ideias E Praticas N

Pierre Bourdieu: a teoria na prática Pierre Bourdieu: the theory in practice Hermano Roberto Thiry-Cherques Professor titular da Ebape/FGV. Endereço: Praia de Botafogo, 190, sala 508 — CEP 22250-900, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: hermano@fgv.br RESUMO Este artigo apresenta um programa para aplicação da forma de investigar de Pierre Bourdieu às pesquisas em ciências humanas e sociais. A partir da exposição sobre as suas fontes e práticas epistemológicas, o…

Jean Piaget não compartilha da idéia de que as relações sociais sempre favorecem o desenvolvimento. Para ele, é necessário fazer uma clara distinção entre dois tipos de relação social: a coação e a cooperação. “Chamamos de coação social, escreve Piaget, toda relação entre dois ou n indivíduos na qual intervém um elemento de autoridade ou de prestígio”. Verifica-se que o indivíduo coagido tem pouca participação racional na produção, conservação e divulgação das idéias. Não somente a…

A PESQUISA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO Afife Salim Sarquis Fazzano [1] RESUMO O presente curso tem por objetivo mostrar a relevância da apresentação de um projeto efetivamente estruturado, bem como explanar a construção do projeto científico na área da educação, fazendo um detalhamento de suas etapas. Apresenta conteúdos que possibilitam essa aprendizagem bem como sua aplicabilidade. Enfoca, ainda, uma explanação sobre porque…

na coleta do dado, este deve ser, então, descartado. Apuração • É a organização dos dados obtidos na coleta, através de sua contagem e agrupamento. Apresentação dos Dados • Há duas formas de apresentação. A apresentação tabular segundo regras práticas fixadas pelo Conselho Nacional de Estatística e a apresentação gráfica dos dados. Uma não exclui a outra. Análise dos Resultados • Esta é a última fase do método estatístico. Refere-se ao cálculo de medidas e coeficientes, cuja…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 PRIMEIRO DESAFIO: GESTÃO DE PROJETOS 4 2.2 SEGUNDO DESAFIO: ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E LOGÍSTICA 6 2.3 TERCEIRO DESAFIO: EMPREENDEDORISMO E PLANO DE NEGÓCIOS 10 2.3.1 Características empreendedor, administrador e intraempreendedor 10 2.3.2 Análise de mercado de plano de negócios 12 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1. INTRODUÇÃO Este trabalho

Federal do Pará. E-mail: mauroccoelho@yahoo.com.br. ** Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora Associada da Universidade Federal do Pará. E-mail: wilmacoelho@yahoo.com.br. * 358 ESPAÇO PEDAGÓGICO v. 21, n. 2, Passo Fundo, p. 358-379, jul./dez. 2014 | Disponível em www.upf.br/seer/index.php/rep História, historiografia e saber histórico escolar: a educação para as relações étnico-raciais e o saber histórico na literatura didática em saber…

profissionalização e expansão. O primeiro período é caracterizado inicialmente pelo desenvolvimento da Psicologia na Europa, posteriormente nos Estados Unidos, e as múltiplas demandas impostas pelas condições sociais brasileiras. Já no segundo, pode-se dizer que a Psicologia é consolidada no Brasil, produzindo as bases necessárias para seu estabelecimento como profissão e como um curso de formação. O período de profissionalização ocorre após a aprovação da Lei n.4.119/62, tendo sido a…

dos temas bastante discutido, hoje, em Seminários e Congressos é o estudo da Geometria nos currículos de Matemática. Existe uma grande preocupação entre professores e matemáticos em relação ao ensino deste conteúdo. A busca de novas formas e práticas pedagógicas para se resgatar o ensino de Geometria com qualidade tem sido destaque em trabalhos de pesquisadores em todo o mundo. É com essa preocupação que nos propusemos realizar uma pesquisa nas Escolas Estaduais de Ensino…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E.E.”CARLOS GOMES” HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora Kristiane Rovina CAMPINAS Abril/2014 “Somos feitos de tempo

apareça o termo "competências". Estaremos procurando resgatar, nesse texto, os aspectos chamados por Neise Deluiz de "luminosos" da Pedagogia das Competências, uma vez que nosso objetivo é o de oferecer alguns referenciais teórico-metodológicos para a prática pedagógica dos educadores junto a seus alunos. Assim, estaremos nos referenciando àquela corrente, dentro dos defensores da Pedagogia das Competências, oriunda do campo da educação, que difere em muitos aspectos da apropriação…