os primeiros passos na construção de idéias e práticas de educação infantil

CAPÍTULO “III” OS PRIMEIROS PASSOS NA CONSTRUÇÃO DAS IDÉIAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL LAR, “DOCE LAR” AO LONGO DE MUITOS SÉCULOS, A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS PEQUENAS ERA TAREFA DE RESPONSABILIDADE FAMILIAR, PRINCIPALMENTE DAS MÃES E DE OUTRAS MULHERES. A CRIANÇA PEQUENA ERA VISTA COMO UM PEQUENO ADULTO E, APÓS O PERÍODO DE DEPENDÊNCIA PARA ATENDER SUAS NECESSIDADES FÍSICAS, PASSAVA A AJUDAR OS ADULTOS. NAS CLASSES SOCIAIS MAIS PRIVILEGIADAS, TAMBÉM A TRANSIÇÃO PARA ADULTO SE FAZIA EM AMBIENTE DOMÉSTICO, ONDE ERA PARARICADA MAS, COMO NO AMBIENTE MENOS FAVORECIDO, NÃO SE CONSIDERAVA SUA IDENTIDADE PESSOAL. AS DENOMINAÇÕES DAS INSTITUIÇÕES DE GUARDA E EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA, REFERIAM-SE POR EXEMPLO COMO “CRÈCHE-EM FRANCÊS”, QUE EQUIVALIA À PRESÉPIO E, “ASILO NIDO-EM ITALIANO”, QUE EQUIVALIA A NINHO QUE ABRIGA. ARRANJOS ALTERNATIVOS PARA CUIDADO DAS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DESFAVORÁVEL, ERAM O RECOLHIMENTO DAS MESMAS, A CARGO DE ENTIDADES RELIGIOSAS, QUE PROCURAVAM CONDUZÍ-LAS A UM OFÍCIO. AS FORMAS PRECÁRIAS DE ATENDIMENTO A MENORES, PRINCIPALMENTE NA IDADE MÉDIA, FORAM RESPONSÁVEIS PELA IDÉIA DO QUE ERA UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ACENTUANDO O LADO NEGATIVO DO ATENDIMENTO FORA DA FAMÍLIA. PIONEIROS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NOS SÉCULOS XV E XVI, NOVOS MODELOS EDUCACIONAIS FORAM CRIADOS PARA RESPONDER À NOVA SOCIEDADE EUROPÉIA DESENVOLVIDA. DURANTE O RENASCIMENTO, SURGIRAM NOVAS VISÕES SOBRE A CRIANÇA E COMO

para a disciplina de Fundamentos da educação infantil. - 3º período. Arapiraca-AL 2014 INTRODUÇÃO A concretização deste trabalho tem por finalidade aumentar instrumentos de ensino aprendizagem para orientar o ensino em seus planos curriculares. Alcançando assim discuções em conjunto de ideias e discuções sobre confinar os modelos que a própria colaboam para uma reflexão, discutimos os paradigmas existentes em diversas areas da educação para assim, poder…

Os primeiros passos na construção das ideias e praticas de educação infantil. Antigamente, quem cuidava da educação das crianças, eram as famílias particularmente a mãe. Quando a criança aprendia a fazer suas necessidades físicas sozinhas, elas eram consideradas pequenos adultos que, passavam a ajudar nas atividades cotidianas, e que aprendiam o básico para a sua integridade social. Com isso as crianças das classes privilegiadas, eram vistas como um objeto divino, cheia de mimos e…

Os primeiros passos na construção das idéias e práticas de educação infantil Infância é uma construção histórica e social,o cuidado e a educação das crianças foram entendidos como tarefas de responsabilidade da mãe e de outras mulheres. A criança pequena era vista como pequeno adulto, assim que se passava o período de dependência total de outros para a satisfação de suas necessidades físicas, começava a ajudar nas atividades cotidianas nas classes sociais mais privilegiadas, as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE FPE5018 - EDUCAÇÃO INFANTIL (2012 .2 - T01) CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR: JACYANE MELO NATAL, AGOSTO DE 2012. SÍNTESE DO TEXTO: OS PRIMEIROS PASSOS NA CONSTRUÇAO DAS IDÉIAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇAO INFANTIL. A base que se tem nas leis e regulamentações que ordenam as práticas educativas e conceitos básicos são de situações que foram concretizadas do dia-a-dia das escolas com as crianças, sem se…

os grandes progressos alcançados em termos de acesso aos diferentes níveis de ensino e da reorganização do sistema educacional promovida a partir da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. Aponta também a importância da criação de um sistema nacional de avaliação de todo o sistema educacional. Por fim, analisa a questão da qualidade de ensino, que é hoje o problema central da educação no Brasil. Luíz Inácio da Silva, reconhecido como Lula caetés nasceu em 27 de outubro de 1945, é…

SÍNTESE DO TEXTO: A base que se tem nas leis e regulamentações que ordenam as práticas educativas e conceitos básicos são de situações que foram concretizadas do dia-a-dia das escolas com as crianças, sem se preocupar com suas poucas experiências de vida, que, se levadas em consideração pode-se mudar totalmente a vista dessas leis. Por muitos anos, as crianças eram apenas criadas por suas famílias, quando não precisariam mais ser amamentadas, se tornavam pequenos adultos, que, por…

FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE PEDAGOGIA LEIDIANE LINDOSO DOS SANTOS OS PRIMEIROS PASSOS NA CONSTRUÇÃO DAS IDEIAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL São Luís 2014 LEIDIANE LINDOSO DOS SANTOS OS PRIMEIROS PASSOS NA CONSTRUÇÃO DAS IDEIAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Fichamento apresentado à disciplina de Estudos da Natureza na Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense – FAMA, para obtenção da nota Parcial I. São Luís 2014 TEXTO “OS PRIMEIROS…

1 - PRÁTICA SOCIAL INICIAL Saviani, apud Gasparin (2005) ao explicitar o primeiro passo de seu método pedagógico afirma ser ele o ponto de partida de todo o trabalho docente. Evidencia que a prática social é comum a professores e alunos. Consiste este passo, no primeiro contato que o aluno mantém com o conteúdo trabalhado pelo professor. Sendo a visão do aluno, uma visão de senso comum, empírica, geral, uma visão um tanto confusa, ou seja, sincrética, onde tudo de certa forma, aparece…

às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura delas. Seria esse o caminho correto a seguir? Professores melhores qualificados, conhecedores da diversidade teórica, não teriam condições mais…