Os Novos Paradigmas Da Educação

14/04/14 TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇAO Revisão de conteúdos Profa. Gilse T. Lazzari Perosa e Prof. Lindolfo Anderson Martelli Abrangência da Tecnologia Tecnologia: conjunto de conhecimentos científicos, dos processos e métodos.“Técnicas de um domínio articular.”(HOUAISS,2004:711) Abrangência da Tecnologia Tecnologia da Informação e Comunicação(TIC): relaciona-se ao processo de tratamento, controle e comunicação da informação, articulados com os processos de…

Introdução Nesse trabalho será abordado o tema “Ética e Educação ambiental: A Conexão necessária” que na verdade é um titulo do livro de Mauro Grün. Nesse livro Grün relata como que ele começou a estudar esse tema, através de suas experiências na vida acadêmica e cientifica que ao decorrer do livro ele explica detalhadamente todas essas experiências. Revisão Bibliográfica O trabalho foi realizado

Pós-graduação em supervisão e educação especial Nome: Emily Atividade Avaliativa Considerando o processo de formulação da Política, que buscou consolidar os direitos com relação a uma educação de qualidade para todos, como o grupo de trabalho avançou na explicitação do lugar da educação especial no contexto de um sistema educacional inclusivo. Com esta nova política está se criando um novo paradigma sobre a educação especial, rompendo barreiras, quebrando preconceitos e ultrapassando os

expressar estruturas de idéias que nascem da realidade mas dela se afastam, passando a fascinar pela sua organização lógica mas não tendo força transformadora. A produção de conhecimento em psicologia escolar, também considerada como psicologia da educação, é hoje ampla, extensa e variada, conforme se pode contatar nos bancos internacionais de dados da ciência psicológica. A disseminação desse conhecimento é porem, restrita e limitada, referindo-nos particularmente ao nosso país.…

evidências hermenêuticas, bem como a formação social de interlocutores envolvidos nesse processo, competentes para a participação em todos os setores e desafios propostos por suas atuações nos diversos campos da vida. PALAVRAS-CHAVE: Ciência, Educação, Social, Política. ABSTRACT: Science in the contemporary is the place par excellence of the case and make the social-scientific theories. Accordingly, it is necessary to understand how this process is characterized in two strands…

está cada dia mais complexa e intensa entre as organizações. Em uma época em que todos dispõem de informação em tempo real, as organizações mais bem sucedidas são as capazes de adquirir a informação e transformá-la velozmente em uma oportunidade de um novo produto ou serviço, antes mesmo que seus concorrentes o façam. Na chamada era da informação o capital financeiro deixou de ser o recurso essencial, o recurso mais valioso passou a ser o conhecimento e a maneira de como usá-lo da…

Esta comunicação, de tema “Educação e Ciência”, surge através da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu e do seu desejo de associação com a iniciativa “Viva a Ciência”, que visa divulgar a importância da ciência e tecnologia na sociedade. Ciência, conceito complexo de definir, provém do latim “scientia” (saber), e foi designada pelos gregos como “ejpisthvmh”, ou conhecimento, por oposição a “dovxa”, a opinião. Apesar de toda a ciência ser conhecimento, nem todo o…

Abreu* Adeus professor, Adeus Professora? Novas exigências educacionais e profissão docente é um livro escrito por José Carlos Libâneo. Nessa obra, o autor analisa, com competência e objetividade, os requisitos básicos para que os novos profissionais da educação possam ser inseridos no mercado de trabalho com competência e habilidade. O livro estruturalmente está dividido em 3 capítulos, cada capítulo sub-dividido em temas. O autor narra os fatos na Ciência da Razão Temporal, numa…

O LUGAR DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA SILVA JUNIOR, Reinaldo. O lugar da psicologia na educação contemporânea. Faculdade Pitágoras do vale de Aço. Ipatinga-MG. ABRAPSO, 2009. Introdução: Propõe- se a discutir os desafios da escola contemporânea diante dos problemas de aprendizagem e da inclusão. A escola contemporânea está diante da complexidade das relações sociais, necessitando rever seus paradigmas, na medida em que ainda ocupa um lugar central e de referência na vida das

muito semelhante à atual, ou seja, indicando que o objeto ou a ação qualificada dizia respeito a ensino: poesia didática, por exemplo. No lar e na escola, procedimentos assim qualificados -didáticos - tiveram lugar e são relatados na história da Educação. Como objeto de reflexão de filósofos e pensadores, participam da história das idéias pedagógicas. A situação didática, pois, foi vivida e pensada antes de ser objeto de sistematização e de constituir referencial do discurso ordenado de…