Os Desafios Do Ensino De Historia No Brasil

LEI 10.639 – DE JANEIRO DE 2003 O compromisso em promover a igualdade racial inclui a implementação da Lei 10639/03, que representa uma possibilidade de avanço para ressignificar a História da África e da cultura Afro-brasileira; bem como atenção por parte dos professores aos materiais didáticos utilizados para ministrar suas aulas, tomando cuidado com textos e ilustrações que possam reforçar o racismo e quando por ventura parecerem denunciar aos órgãos competentes. Valorizar os conteúdos

Universidade Estadual do Piauí – UESPI Curso: Licenciatura Plena em História Disciplina: História da Educação Brasileira Professor (a): Raimundo Nonato Acadêmico: José Aparecido Resenha Critica ARANHA, Maria Lucia Arruda História da Educação e da Pedagogia ; geral e Brasil / Maria Lúcia de Arruda Aranha. – ver ampl. São Paulo : 2006 A seguinte discursão aborda as transformações da Educação Brasileira, desde o período da ditadura militar até os dias mais atuais, fazendo…

TECNOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Antonio Carlos Conceição Marques RESUMO Este artigo tem como objetivo fazer uma investigação sobre a formação dos professores diante das tecnologias na disciplina de História. Os sujeitos da investigação foram três professores que atuam na disciplina em questão no Colégio X. Ao longo deste artigo foram focalizados os assuntos referentes às tecnologias na educação, inserção das tecnologias no ensino de História e a…

INTERDISCIPLINAR CONHECENDO A ÀFRICA PELA SUA HISTÓRIA A África iniciou o século XX fatiada, colonizada e explorada pelos europeus, situação que se alterou bastante na segunda metade do século, quando o mundo viu surgir às nações africanas. Entretanto, muitas não conseguiram superar os problemas causados pelo imperialismo e ainda sofrem com guerras civis. Em pleno terceiro milênio, esse imenso continente ainda tem muitos desafios a superar. E quando se fala em desafios estamos falando…

Nesse sentido, uma análise mais acurada da história das instituições educacionais em nosso país, por meio dos currículos, programas de ensino 380 Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 378-388, set./dez. 2005 Disponível em Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades e livros didáticos mostra uma preponderância da cultura dita “superior e civilizada”, de matriz européia. Os livros didáticos, sobretudo os de história, ainda estão permeados por uma…

O COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO DINIZ PEREIRA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS ACERCA DAS PROPOSTAS, DOS DESAFIOS E DA REALIDADE DO ENSINO PÚBLICO NO MUNICÍPIO DE IVAIPORÃ Alef Guilherme Zangari da Silva Caio Cobianchi da Silva João Guilherme Israel Ferreira Universidade Estadual de Maringá (CRV) RESUMO Neste artigo pretendemos discorrer sobre a experiência vivenciada pelos graduandos do curso de História da Universidade Estadual de Maringá - Campus de Ivaiporã - na realização do Projeto…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento Nome das pessoas do grupo com RA Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas: “ História da Educação e da Pedagogia” e “Didática da Alfabetização e do Letramento”, sob orientação da Tutora EAD

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: LEI 10.639/03 Manoel Messias de Souza1 Maria de Fatima de Jesus2 Tatiane dos Santos Cruz3 RESUMO O presente artigo tem por objetivo discutir questões relacionadas à inserção do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, ressaltando a importância e a necessidade da aplicabilidade da temática em sala de aula, alertando sobre a sua importância no processo ensino-aprendizagem. Para tanto optamos pela pesquisa documental e bibliográfica, bem como

novas oportunidades e melhores condições de vida. Dessa forma, a multiplicidade de culturas cada vez mais se evidencia e se relaciona no mundo contemporâneo gerando novos conflitos e colocando novos desafios à educação. Assim, a escola hoje enfrenta vários desafios. Primeiramente, o desafio de reconhecer que os alunos são todos diferentes, cada um possui uma origem social e cultural e que ninguém é igual a ninguém, e , já que todos são diferentes, como lidar com essa diversidade…

aculturação pelos moldes da escola tradicional , que proibia o uso da língua, dos rituais e das danças, a população indígena enfrenta o desafio de ter ambientes escolares feitos por ela, e não para ela. Homologada em 2012 as diretrizes curriculares Nacionais para educação escolar indígena na educação básica têm agora o desafio de serem implementadas pelos sistemas de ensino. A garantia de que os princípios da especialidade, do bilinguismo e multilinguismo, da organização comunitária e…