Os Contos De Fadas Num Contexto Psicopedagógico

214 222 225 225 228 230 2 58 70 101 113 Apresentação Inicialmente, a ideia de publicar uma coletânea de obras para piano seria contribuir com um repertório voltado para o ensino do instrumento, seja para cursos de graduação ou outros níveis e contextos educacionais. Mesmo havendo diversas e importantes publicações brasileiras, como as de Moema Craveiro, Abigail Silva, Maria das Graças Santos, Cacilda Barbosa, Carlos Henrique Costa e Simone Machado, são poucas aquelas dirigidas a…

conhecer novas demandas e aprofundar reflexões sobre a população-alvo, além de verificar quais seriam as necessidades e potencialidades no contexto. Esse conhecimento e respeito pela demanda da instituição são de grande relevância para a inserção e aceitação na escola, gerando uma abertura para a discussão e elaboração das propostas possíveis nesse contexto de educação infantil. Os professores procuram aperfeiçoar o conhecimento através de cursos e capacitações, são pessoas que…

conhecer novas demandas e aprofundar reflexões sobre a população-alvo, além de verificar quais seriam as necessidades e potencialidades no contexto. Esse conhecimento e respeito pela demanda da instituição são de grande relevância para a inserção e aceitação na escola, gerando uma abertura para a discussão e elaboração das propostas possíveis nesse contexto de educação infantil. Os professores procuram aperfeiçoar o conhecimento através de cursos e capacitações, são pessoas que…

experiências da disciplina do estágio curricular supervisionado. Buscou-se assim estabelecer a relação entre atividades lúdicas, tecnologia e a diversidade da prática pedagógica bem como sua intencionalidade. Muito tem se discutido sobre o lúdico no contexto escolar, e ao estudar sobre suas concepções, acredita-se a ludicidade configura-se como uma estratégia para que a aprendizagem ocorra de maneira prazerosa e significativa entre as crianças das mais diversas faixas etárias. Diante…

evidência suas fontes de aquisição e seus modos de integração no trabalho docente Esse quadro coloca em evidência vários fenômenos importantes. Em primeiro lugar, todos os saberes nele identificados são realmente usados pelos professores no contexto de sua profissão e da sala de aula. De fato, os professores utilizam constantemente seus conhecimentos pessoais e um saber-fazer personalizado, trabalham com os programas e livros didáticos, baseiam-se em saberes escolares relativos…

saberes qualificados. 1.4.Objetivo Principal Orientar, fundamentar e garantir a continuação da formação de profissionais e egressos do Ensino Superior, a preços baixos e com qualidade educacional suficiente para que estes compreendam o atual contexto socioeconômico e cultural do estado, reconheçam suas origens e avancem para a busca de soluções que potencializem o desenvolvimento auto-sustentável para a transformação gradativa deste cenário. 1.5.Objetivos Específicos Promover…

sorriso ou um piscar de olhos, por exemplo, podem significar muito mais do que uma simples alteração na mímica facial. Com uma singela piscadinha de olho é possível abrir o coração e declarar-se apaixonado pela garota mais bonita da escola. Em outro contexto, porém, o mesmo gesto pode ter um sentido radicalmente oposto, como no caso do jogador de pôquer querendo dar uma discreta trapaceada. Aprendemos, desde muito cedo, a interpretar expressões faciais e a linguagem corporal das…

científica, as condições de fruição da arte e das mensagens estéticas, domínios de saber tradicionalmente presente nas diferentes concepções do papel da educação no mundo democrático, até outras tantas exigências que se impõem no mundo contemporâneo. No contexto atual, a inserção no mun­do do trabalho e do consumo, o cuidado com o próprio corpo e com a saúde, passan­do pela educação sexual e pela preservação do meio ambiente são temas que ganham um novo estatuto, num universo em que os…

apropriação do mundo objetivo e a construção do mundo simbólico (ALMEIDA, 2003). Nessa direção, é importante explicitar a origem dos brinquedos, das brincadeiras e dos jogos, considerando a sua importância para o desenvolvimento das crianças nos diversos contextos sócio-histórico-educacional. 1.1 Infância e ludicidade As crianças sempre existiram independentemente das concepções que se tinham delas (ARIÈS, 1986). Nesse sentido, podemos refletir sobre a seguinte questão: qual o…

ser essencial à sua formação, oferecendo subsídios para que sua reflexão e seu fazer tornem-se mais críticos e, consequentemente, mais transformadores. No período de formação, é fundamental a abordagem das diversas propostas de inserção aos contextos sociopolíticos e culturais, para que o estudante possa atuar de forma coletiva ou individual, de acordo com as demandas apresentadas. Essa diversidade de oportunidades contribuirá para o desenvolvimento profissional desse aluno, de…