Os Alunos Galeano

não deixando por isso de se tratar e de se assumir como uma peça clássica. 1º Ano |Oficina Comum| Grupo B ALUNOS INTERPRETAÇÃO Ágata Pinho Alexander David António Braga da Silva Beatriz Brito Isabel Martins Joana Metrass José Lobo Manuel Moreira Nuno Fernandes Pedro Acabado Raquel Cajão Sara Vaz DRAMATURGIA Miguel Curiel PRODUÇÃO Ana Paula Pereira Joana Galeano DESIGN DE CENA Cátia Martins Francisco Garcia Raquel Cipriano PROFESSORES RESPONSÁVEIS Professor…

UNIVERSIDADE PARA DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA PROFESSORA: RENATA GARCIA DALPIAZ CURSO CINÊNCIAS CONTÁBEIS ALUNOS RA ANTONIO CARLOS CAETANO 436828 MARIA HELENA LESCANO 437235

que, sem elas, é praticamente impossível pensar" (Garcia, 2003, p. 173), fica clara tal indissociabilidade3. Já desde o início do livro, em sua Explicação necessária (Idem, p.6-9), Othon diz que seu livro é uma maneira de pagar uma dívida aos jovens alunos a quem, ao longo de sua vida, procurara ensinar Não é o que pensa Langacker, em seu A linguagem e sua estrutura (1972). No capítulo 2, intitulado Visão inicial da linguagem, há um subtítulo “Linguagem e pensamento”, onde o autor…

Planejamento Anual Escola Pólo Lídio Lima /CEINF Profª Laureana Palermo Fernandes Professora: Ludmila Cipriano de Souza Emili Tayane Valdez Paes Coordenadora: Reilda Galeano Diretora:Neuzeli Educação Infantil Maternal I “U” 2013 PLANEJAMENTO Introdução Planejamento Anual dos conteúdos elaborado de acordo com EMENTA da Educação Infantil, Com base no estudo do PCN, atividades organizadas pelos eixos: Matemática, Artes, Identidade e Autonomia

GEOGRAFIA 61. URCA (2013.1) “Quem deu a Israel o direito de negar todos os direitos?” Eduardo Galeano “Desde 1948, os palestinos vivem condenados a humilhacao perpetua. Nao podem nem respirar sem permissao. Perderam sua patria, suas terras, sua agua, sua liberdade, seu tudo. Nem sequer tem direito a eleger seus governantes. Quando votam em quem nao devem votar sao castigados. Gaza esta sendo castigada. Converteuse em uma armadilha sem saida, desde que o Hamas ganhou limpamente as eleicoes

professores e alunos fazem, juntos. Afirmar que fazem juntos não significa, absolutamente, dizer que fazem de maneira igual. É na diferença e na reciprocidade de papéis que vai se constituindo o evento que se chama aula. Branca Ponce, Roseli Fontana e Sanny Rosa me ajudam a ampliar essa idéia. Diz a primeira: A aula é o espaço/tempo privilegiado da comunicação didática. [...] É uma relação intersubjetiva, supõe portanto a presença de sujeitos interagindo entre si. Em outras palavras,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA RELATORIO DE AACC ALUNO: Agnaldo freire Leal RA: 1093011 LIVRO: AS VEIAS ABERTAS DA AMÉRICA LATINA. AUTOR: Eduardo Galeano. EDITORA: Paz e terra ANO DA PUBLICAÇÃO: 1983 DATA INICIAL DA LEITURA: 23/02/2013 DATA FINAL DA LEITURA: 15/03/2013 O livro, As veias abertas da América latina, relata a historia da América latina, desde a colonização até os anos de 1970.

UE: ____________________________________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________________________ ATIVIDADE AVALIATIVA 1. LEIA E RESPONDA: A função da arte Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois…

VIDEIRA-SC ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 E 8 (valor: 2,5) - A ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - CONVENÇÕES E PRESCRIÇÕES DO SISTEMA DA ESCRITA “A palavra é uma arma que pode ser bem ou mal usada: a culpa do crime nunca é da faca.” ( Eduardo Galeano) Os exercícios a seguir são referentes aos conteúdos das aulas 7 e 8. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 8. ATENÇÃO! É de extrema importância que você: - estude as aulas antes…

| |(i) aulas expositivo-dialogais: apresentação pelo professor responsável de linhas teóricas, teses e conceitos e reflexão com os acadêmicos; | |(ii) Apresentação de trabalhos escritos: realização pelos alunos de pesquisa (segundo modelo sociológico e metodológico vigente) sobre um tema da | |cidade. Maiores descrições sobre este trabalho em anexo. | |(iii)