Os Alunos Galeano

que iremos trabalhar, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, podermos formar o perfil de professor que queremos ser. Observar com o é o desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes entre uma sala e outra onde se realiza o Estágio. Contém a descrição de como podemos aprender, a exercer a profissão de educador, por meio da observação da atuação de outros profissionais, e também…

seu redor e sim para o mundo. A politica como pulsão vital “Os jovens das ultimas décadas nunca tiveram um horizonte adversário. E por não terem um horizonte adversário, faltou-lhes aquilo que podemos chamar de utopia, no sentido em que Eduardo Galeano utiliza a ideia, quando defini: A utopia esta la no horizonte. Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcançarei. Para que serve a utopia?…

sentido em que Eduardo Galeano utiliza a ideia, quando define: “A utopia está lá no horizonte. Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcançarei. Para que serve a utopia? Serve para isso: para que eu não deixe de caminhar”. Nós tínhamos um horizonte adversário. Renato – O horizonte, para você, é uma meta ou um impedimento (ou as duas coisas)? Porque ele pode ser uma coisa ou outra. Em Galeano,…

utopia está no horizonte. Me aproximo dois passos, Se distancia dois passos, Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos mais. Por mais que eu caminhe Nunca o alcançarei. Para que serve a utopia? Para isso, para caminhar”. Eduardo Galeano “Se não tens voz, grita”. Cirque du Soleil SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................5 …

Polo Centro de Educação a Distância (CEAD) Curso: PEDAGOGIA – Licenciatura Disciplinas Norteadoras: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional PARTICIPANTES: Déborah Galeano Paredez da Silva – RA 1711275893 Elizete de Jesus Nantes da Cunha – RA 2856170640 Janaina Rodrigues – RA 2855178098 Jaqueline Brito – RA 2848230190 Mariene Ferreira Fernandes – RA 1709998138 Priscila Menezes Rodrigues Baziliche – RA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Polo Centro de Educação a Distância (CEAD) Curso: PEDAGOGIA – Licenciatura Disciplinas Norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Acadêmica: Déborah Galeano Paredez da Silva – RA 1711275893 Acadêmica: Elizete de Jesus Nantes da Cunha – RA 2856170640 Acadêmica: Janaina Rodrigues – RA 2855178098 Acadêmica: Jaqueline Brito – RA 2848230190 Acadêmica: Mariene Ferreira Fernandes – RA…

e reconstrução de novos conhecimentos e práticas pedagógicas, implicando em alterações na organização , nos conteúdos, nas estratégias, recursos, refletindo-se positivamente nas relações sociais estabelecidas entre equipes pedagógicas, docentes e alunos. Os saberes profissionais são, pois, saberes da ação. Essa hipótese reforça a idéia de que os saberes profissionais são trabalhados e reconfigurados no contexto do próprio trabalho. Ou seja, é sobre as situações dilemáticas ou de conflitos que

indicadores. Em relação à participação, perguntamo-nos: a escola tem incentivado e criado condições para a organização dos estudantes? Quantas escolas contam com Grêmios Estudantis ou outra forma de organização dos alunos? A escola ouve e reconhece esse segmento? Contamos com a participação dos alunos e das alunas, dos pais e da comunidade em geral na construção do projeto político-pedagógico? Quantas vezes a escola convida a comunidade para refletir sobre as práticas vivenciadas em…

tros) e a aplicação de fundamentos teóricos e metodológicos, na formulação de atividades didático-pedagógicas e no desenvolvimento de tecnologias ed ucacionais. Partindo da si mulação de si tuações de ensino-aprendizagem orientadas para alunos com nível interme- diário de português, os projetos abordam questões de gramática e de leitura e produção de textos. Não se trata, portanto , de um curso de língu a portuguesa para sur- dos com conteúdo e progressão fixos .…

trabalho. À Direção do Campus e à Diretoria Administrativa, pelo apoio na concretização do trabalho. À Professora Dárcia Valéria de Lima Coutinho pelo auxílio em todo processo de elaboração do trabalho. À Tutora à distância responsável, Marli Galeano de Carvalho. À Supervisora de campo, Cristina Maria Torres Vieira. “Uma civilização é julgada pelo…