Origem Das Brincadeiras

100 brincadeiras para ensinar/ aprender brincando Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras tradicionais entre as crianças brasileiras têm origens surpreendentes. Vem tanto dos povos que deram origem à nossa civilização (o índio, o branco, o negro), como até mesmo do longínquo Oriente. Atualmente, no mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e informatizado, a tendência é que muitas das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como

os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas infantis, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. A criança se expressa, assimila conhecimentos e constrói e reconstrói a sua realidade com o Lúdico. Através das brincadeiras as crianças vêm…

palavra jogo se significa: a) diversão, brincadeira e lazer. b) diversão,lazer e partida. c) espetáculo,diversão, brincadeira. d) diversão, brincadeira. e) N.D.A. 7- Os jogos se classificam em : a) brincadeiras, jogos simbólicos, jogos…

valorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si próprias. Isso pode ocorrer nas instituições de educação infantil que se constituem, por excelência, em espaços de socialização, pois propiciam o contato e o confronto com adultos e crianças de várias origens socioculturais, de diferentes religiões, etnias, costumes, hábitos e valores, fazendo dessa diversidade um campo privilegiado da experiência educativa. O trabalho educativo pode, assim, criar condições para as crianças…

ponto de vista dos professores da Unidade Escolar. Pois no nosso município a Rede Municipal não tem uma Brinquedoteca. Existem nas Unidades Escolares jogos, que os professores pouco utilizam, não adotam estratégias para reforçar o conteúdo x brincadeiras Verificou-se que os professores não se utiliza e nem trabalha com o lúdico por falta de base teórica sobre o assunto e ficam inseguros em colocá-lo em prática, apesar de ter vários exemplos comprovados e reconhecidos o valor das…

Amarelinha A amarelinha (português brasileiro) ou macaca (português europeu) é uma brincadeira muito antiga, fazendo parte do folclore. Amarelinha vem do francês marelle, que por adaptação popular ganhou a associação com amarelo e o sufixo diminutivo. É conhecida por diversos nomes: Em Portugal há outras variações: jogo da macaca, jogar ou saltar à macaca (no norte), e ainda jogo-do-homem e pé-coxinho. Em Moçambique chama-se avião ou neca. No Rio de Janeiro (Brasil) pode ser…

dos Santos Marli Regiane Pires de Araujo RA: 5534116534 RA: 5570137336 RA: 4300065967 ITAPECERICA DA SERRA/SP 2013 INTRODUÇÃO Nessa apresentação iremos falar sobre a importância do brincar dentro da sala de aula Iremos mostrar os tipos de brincadeiras trabalhadas em sala de aula com os alunos. Vamos mostrar também os conceitos de alguns teóricos que contribuirão de forma significativa no desenvolvimento e aprimoramento da educação infantil, dentro deste assunto temos a motricidade,…

Brincadeira – teoria desenvolvimento da criança O que é brincar e qual a sua importância para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, Ou o brincar seria apenas uma diversão sem importância alguma para a criança? O brincar é muito importante para o desenvolvimento das crianças, é brincando que as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem. O brincar cognitivo: que revela o nível de desenvolvimento mental da criança. Para Vigotski (1984) brincar…

nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe…

brasileiras samba, baião, frevo, xaxado, maracatu, tirana, catira, quadrilha. 3.3 – Música Trabalhar a origem de músicas populares cujo autor foi esquecido ou pode ter sido criada espontaneamente pelo povo. A música folclórica encontradas em brincadeiras infantis, cantos religiosos, ritos, danças e festas. Alguns Exemplos: Cantigas de roda, cirandas ou brincadeiras de roda são brincadeiras infantis, onde tipicamente as crianças formam uma roda de mãos dadas e cantam melodias…