Organização Sistema Método Na Educação

A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO A palavra “didática” se origina do termo grego didaskw (que significa ‘expor claramente’, ‘demonstrar’, ‘ensinar’, ‘instruir’). Em primeira instância, este sentido mais originário corresponde aproximadamente a tudo aquilo que é “próprio para o ensino”. A didática foi concebida como base de uma reforma educacional importante pela primeira vez no século 17, com João Amós Comenius, em sua obra Didática Magna. Nesta época ele havia observado que a educação se…

por objetivos: Potencialidades e fragilidades 1. A pedagogia pós Revolução A educação moderna nasceu, na sua concepção, da conjunção de um certo número de acontecimentos económicos, sociais, políticos e morais, em que a Revolução de 1789 não desempenhou papel menos importante. Com efeito, procedeu à mais radical transformação conhecida, mudando os professores e, por consequência, a tradição que inspirava até aí a educação. (Gal,1979, p.83). O século XVIII foi um tempo pedagógico por…

ensinou que lidar com crianças pode ser muito além de um dia –a – dia, que amar fazer alguma coisa significa se dar por inteiro. “Se a ciência começasse a estudar os homens, conseguiria não só fornecer novas técnicas para a educação das crianças e dos jovens, mas chegaria a uma compreensão profunda de muitos fenômenos humanos e sociais que estão ainda envolvidos em espantosa obscuridade. A base da reforma educativa e social, necessária aos nossos dias, deve…

fortemente os métodos de treinamento, sua empresa já adotou novos recursos didáticos, pedagógicos e instrucionais na promoção de T&D? Quais são eles? R: Cursos online de capacitação, treinamento para utilizar as ferramentas da tecnologia da informação e capacitação para utilização dos sistemas da empresa. GESTÃO DE DESEMPENHO 1) A empresa possui um ou mais métodos de avaliação de desempenho formal ou informal? R: Possui meios de avaliação sendo o mesmo formal. 2) Qual…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Treinamento pode ser entendido como um processo de educação que objetiva preparar os colaboradores para a execução das suas tarefas e funções, ou seja, a educação para o trabalho. Segundo Chiavenato (1989, p. 24), treinar é educar, dentro ou fora da organização com objetivo de “adaptar a pessoa para o exercício de determinada função ou para a execução de tarefa específica, em determinada organização”. Nota-se que o treinamento melhora a transmissão das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE DOUTORADO ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA SALVADOR 2013 ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA Tese…

ver, de uma concepção do que vem a ser educação, de suas metas, de seus propósitos. Para um professor não é suficiente saber, apenas, o que ensinar e como fazê-lo, mas também, e principalmente, o porquê ensinar. Os resultados de pesquisas que acompanham quase todas as inovações de ensino informam como é o ensino; mas não podem fornecer resposta à questão básica: "Como deve ser o ensino?”. Um professor que não desenvolveu uma consciente concepção de educação, que nunca pensou no que vem…

PRINCIPIOS DA EDUCAÇÃO UNIVERSAL Mariza de Oliveira Pinheiro/DAV/CCTA1 Carlos Alberto de Jesus/IFS2 Ao estudarmos e discutirmos a obra de Jean Amós Comenius, identificamos muitas semelhanças estruturais entre a escola de hoje e o sistema educacional proposto pelo pensador. Esta constatação nos instigou a aprofundar estes paralelos, entre algumas situações que vivenciamos em nossa prática pedagógica na escola de ensino médio, e até mesmo, na universidade, ou seja, nos atuais…

1 hexagrama - síntese é porque pega varios educadores para trabalhar o conceito.significa teorias educacionais ... ALFRED NORTH WHITEHEAD = fala que a educação só serve quando é util, pois é verdade a educação deve ser util tem que ter utilidade. HOWARD GARDNER = inteligencias multiplas PAULO FREIRE = o espirito critico na educação PETER SENGE = na area da administração DANIEL GOLEMAN = inteligencia emocional SOCRATES = filosofo GARDNER , ESTUDOU QUE CADA UM…

ser considarada como ciência e enunciando o seu objecto de estudo. Com efeito, entendida a pedagogia como “teoria da educação”, evidencia-se que se trata de uma teoria da prática: a teoria da prática educativa. Não podemos perder de vista, porém, que se toda pedagogia é teoria da educação, nem toda teoria da educação é pedagogia. A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da