Organização Política Educacional

SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO E DESCENTRALIZAÇÃO: ENTRE A LDB 4.024/61 E A LDB 9.394/96 – PERCURSOS PARA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Autor: Oséias Santos de Oliveira – Doutorando em Educação – PPGE/UFSM[1] Co-autores: Clarice Zientarski – Doutoranda em Educação – PPGE/UFSM Neila Pedrotti Drabach – Mestranda em Educação – PPGE/UFSM Sueli Menezes Pereira – Professora do PPGE/UFSM Daniele Rorato Sagrillo – Mestre em Educação - UFSM Ana Paula Colares Flores Moraes – Acadêmica do…

reforma educacional brasileira que atribuem contornos à organização escolar Maria Helena Michels Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educação Introdução O presente trabalho tem como tema a organização escolar a partir da reforma educacional brasileira nos anos de 1990. O objetivo principal é discutir as formas organizativas que a política educacional atual indica à escola. Para tanto, parto da hipótese de que a atual proposição política…

A disciplina de Gestão da Educação Escolar busca propiciar a você estudante a compreensão das condições objetivas em que se inserem a instituição educativa, especialmente a escola pública. Desse modo, ao apresentar e analisar os processos de organização e gestão da educação e da escola e sua relação com as relações sociais capitalistas permite a compreensão dos limites e possibilidades para a construção de processos e práticas democráticas na sociedade e na instituição educativa. Nesse processo

janeiro de 2008. POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Brasília - Janeiro de 2008 GRUPO DE TRABALHO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Equipe da Secretaria de Educação Especial / MEC Claudia Pereira Dutra - Secretária de Educação Especial Claudia Maffini Griboski - Diretora de Políticas de Educação Especial Denise de Oliveira Alves - Coordenadora Geral de Articulação da Política de Inclusão nos…

Trabalho sobre Gestão Educacional e Gestão Escolar Simone Tatiana Pedron A análise da gestão escolar educacional brasileira se faz mediante a compreensão do contexto em que foi produzida. Na década de 1980 os movimentos sociais organizados defenderam o papel da escola que para além da formação técnica, em busca de uma prática política e democrática. Conforme Marcos Pereira Coelho e Maria Eunice França Volsi (2010), a participação da comunidade torna-se um elemento educativo,…

A reforma educacional na América Latina nos anos 90. Na última década do século 20, quase todos os países da América Latina e do Caribe iniciaram reformas educacionais resultantes em grande medida de um processo de indução externa liderado pelos organismos internacionais – principalmente o Banco Mundial e o Banco Interamericano de Desenvolvimento - que condicionavam a concessão de empréstimos aos Estados nacionais da região à implantação dessas reformas. Os diagnósticos e as mudanças…

REFORMA EDUCACIONAL R E A FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES AUTORA: Alda Maria Duarte Araújo Castro Doutora em Educação Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFRN E-mail: alda@digi.com.br 39 INTERFACE 40 INTERFACE INTERFACE - Natal/RN - v.1 - n.1 - jan/jun 2004 RESUMO Discute a formação de gestores escolares no contexto da reforma educacional da década de 1990, procurando analisar a articulação existente entre as orientações dos organismos internacionais…

e Base da Educação Nacional - LDB. Lei 9394/96 ou simplesmente lei Darci Ribeiro, é a lei máxima do sistema educacional do Brasil é uma conquista da sociedade brasileira, fruto de anos de lutas e discussões a procura de uma organização geral da educação nacional, é a lei orgânica e geral da educação onde são estabelecidas às diretrizes e as bases da organização de nosso sistema educacional. Diferentemente da pratica comum nacional sobre legislação a LDB não é muito detalhista, porém é…

Resumo do livro: Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. Antonia Aíla Sousa Lima[1] No decorrer de muito tempo à educação escolar vem passando por diversas transformações que envolvem: política, estrutura e organização. Nesse caso é importante analisar de maneira atenta as mudanças que se inter-relacionam na organização e gestão das escolas e as práticas pedagógicas que existem em sala

texto 13, A política educacional no Brasil:momentos marcantes (1808-1930), as relações entre os regimes de governo e os modos de organização dos níveis de ensino primário, secundário e superior. Como base no que você aprendeu no texto, justifique porque podemos afirmar que o Império(1822-1889) e a Primeira República(1889-1930) imprimiram um caráter descentralizador e dualista à organização do ensino no Brasil. Reflita em seu texto sobre as consequências desta dualidade para a…