Organização Escolar E As Teorias Das Organizações

da gestão de pessoas. Essa área tem sido a responsável pela excelência das organizações bem-sucedidas e pelo aporte de capital intelectual que simboliza, mais do que tudo, a importância do fator humano em plena era da informação. O contexto da gestão de pessoas é formado por pessoas e organizações. As pessoas dependem das organizações nas quais trabalham para atingir seus objetivos pessoais e individuais, as organizações dependem direta e irremediavelmente das pessoas para operar,…

IMES – Instituto Mineiro de Educação Superior Gestão Escolar – A função Social da escola LILIANE ALVES DE PAIVA Resumo Este Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação buscou pesquisar a Gestão Escolar e a Função Social da Escola, tendo por objetivo investigar a relação do processo escolar com o cumprimento da função social da escola e do gestor como elemento determinante para o bom clima organizacional.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................10 1. INTRODUÇÃO As ONGs (Organizações Não Governamentais) são organizações formadas pela sociedade sem fins lucrativos e que tem como missão a resolução de alguns problemas da sociedade, seja ele racial, econômico, ambiental, social e etc. O terceiro setor compreende de organizações não governamentais que tem como objetivo gerar serviços de caráter público e ainda reivindicações de…

que ano? R: A Teoria Clássica, segundo Chiavenato (2003) está fundamentada na escola que foi denominada de Administração Científica. Sua origem remonta ao ano de 1903, ou seja, começo do século XX e após surgidas as conseqüências da Revolução Industrial, que trouxe o crescimento acelerado e desorganizado das empresas e a necessidade de aumentar a produção de bens, reduzindo a imprevisão, melhorando a eficiência e aumentando a competitividade. 2. O que surgiu nas organizações da…

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa

......04 Planejamento..........................................................................................................04 Tipos de Planejamento..........................................................................................05 Organização..........................................................................................................08 Direção..................................................................................................................11 Controle....

Definição segundo Senge: “As organizações que aprendem são aquelas nas quais as pessoas aprimoram continuamente suas capacidades para criar o futuro que realmente gostariam de ver surgir”. Segundo Senge a 5 fatores importantes para um boa organização, sendo eles Dominio Pessoal, Modelos Mentais, Visão Compartilhada, Aprendizado em equipes, Pensamento sistêmico. (SENGE, Peter. A quinta disciplina : arte, teoria e prática da organização da aprendizagem. São Paulo : Best Seller, 1993. Citado por:

alcançar, da melhor forma possível, alguns objetivos pré-definidos. Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos)…

Estes são instituições que têm como metodologia de ensino a pedagogia da alternância, processo que permite conjugar sistematicamente os elementos tempo, espaço e concepções pedagógicas, na tentativa de conciliar atividade laboral com atividade escolar. Ao apresentar reflexões sobre elementos teóricos da educação do campo como contra ponto ao modelo de educação ofertada para a zona rural; traz para este contexto de reflexão as dimensões política e educacional da Etnomatemática como tendência

considerando-se que a mesma ocorre em três níveis, sendo eles: familiar, escolar e organizacional. Pois é na família que o indivíduo obtêm a primeira formação básica de socialização, a escola é nosso segundo lugar, pois é onde o indivíduo colocará em prática seu conceitos aprendidos e aprenderá os novos conceitos, sendo pois a escola caracterizada pela sociedade como instituição transmissor da cultura social, e a organização é nosso terceiro nível de socialização, ou seja em seu local…