Organização Do Trabalho Pedagógico Nas Series Iniciais I

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DINARTE RIBEIRO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Caçapava do Sul 2014 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..................................................................................03 2. ATOS LEGAIS..........................................................................................................04 3.…

04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO ESCOLAR 05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO DO CAMPO HISTÓRICO-PEDAGÓGICO 06 3.1 Análise do Contexto Histórico, Social, Cultural e Econômico 06 3.2 Análise do Projeto Político Pedagógico 06 3.3 Análise do Regimento Escolar

Supervisionado de Gestão Educacional II. As análises documentais aliadas à observação, registros através de fotos e entrevistas realizadas com a equipe administrativa e de gestão da escola, deram suporte para que fosse realizada a construção desse trabalho. Após concluídas as etapas de observação do cotidiano do núcleo gestor da escola, tornou-se necessário o registro de percepção das estagiárias, por meio do relato das vivências e impressões no confronto de teoria e prática.

VIDA LICENCIATURA - PEDAGOGIA JOSENILSON DA SILVA BERNARDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PATOS, PB 2013 JOSENILSON DA SILVA BERNARDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório referente à conclusão do Estágio Supervisionado I, II, III e IV do Curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e pela Universidade Aberta Vida, em cumprimento às exigências para a obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª. Msc.…

coletiva da comunidade escolar, é importante reforçar a necessidade da construção de escolas que contem com redes de apoio à inclusão. Como você pode pensar para sua escola esta rede de apoio à inclusão? 2. A reforma da gestão e do Projeto Político-Pedagógico de cada escola deve estar fundamentada na atenção à diversidade e no direito de todos à educação, como efetivação de uma política de educação inclusiva. Entretanto, como retrata o Documento Subsidiário à Política de Inclusão…

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO SALINAS/ MG 2014 ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: organização Ensino Fundamental: Reflexão e pesquisas, ensino da Língua Portuguesa, ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estagio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE (nome do aluno) ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Barra de São Francisco 2013 (nome do aluno) ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

Introdução O presente trabalho que tem por objetivo refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos iniciais e a Analisar como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, este é resultado de uma pesquisa entre os 4º e 5º anos sobre a interdisciplinaridade no cotidiano do professor dos anos iniciais A entrevista foi realizada na Escola Municipal

silva ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Manhuaçu 2009 carlos josé da silva ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I Orientador: Prof. Sandra Rampazzo Tutor Eletrônico:…

ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL Estágio I – Educação Infantil Página 1 Tema: Com base nos tópicos abordados abaixo, o aluno deverá visitar uma escola e coletar as informações solicitadas. O trabalho terá o objetivo de apresentar as possibilidades práticas do trabalho dos professores na escola de Educação Infantil em relação a questões consideradas importantes e que ainda geram dúvidas sobre como encaminhá-las na prática tais como: a adaptação da criança à escola, as atividades de rotina