Oralismo E Lingua De Sinais Pontos Positivos

socialmente. Inicialmente será realizada uma breve introdução sobre a construção da comunicação do surdo, desde o oralismo imposto por uma sociedade que pouco se importava com as dificuldades enfrentadas pelo mesmo, passando pela comunicação total, o bilinguismo, em que a unificação entre a Língua de sinais (LS) vista como língua materna e ao ensino da Língua Portuguesa como segunda língua a auxilia o surdo no galgar de sua caminhada rumo a uma aprendizagem digna, chegando até a…

disciplina Língua Brasileira de Sinais e, desde já, é importante você saber que dominar uma língua não se restringe a conhecer palavras ou mesmo frases. O domínio de uma língua exige sua aquisição na totalidade, além da fluência. É, também, sobre isso que vamos conversar durante este estudo. Especificamente em relação à língua de sinais, não basta adquirir vocabulário em sinais, mesmo que ele seja amplo. A língua de sinais é produzida na modalidade visual-espacial, diferentemente…

de um levantamento bibliográfico pertinente ao tema, bem como sua análise crítica e a produção de novos conhecimentos. No decorrer dos tempos, várias metodologias foram introduzidas no ensino dos alunos surdos no Brasil, entre as quais está o Oralismo, a Comunicação Total, o Bilinguismo e a Pedagogia Surda. Em aditamento ao conteúdo desta pesquisa pretende-se destacar os o(s) método(s) mais adequado(s) para o ensinoaprendizagem dos surdos. Com a inclusão dos alunos surdos em salas regulares

Inclusion, Education, Deafness LISTA DE ABREVIATURAS APAE – Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais CM – Configuração de Mão INES – Instituto Nacional de Educação de Surdos LDB – Lei de Diretrizes e Bases LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................11 1.1…

3.1_O estatuto linguístico das línguas de sinais É necessário, para iniciar o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais(Libras), revisar alguns conceitos com a finalidade de esclarecer e desmistificar ideias relacionadas as línguas visoespaciais. Não se trata apenas de definir o que é linguagem, ou o que é língua, mas das interpretações particulares que podem ser atribuídas a essas questões, o termo linguagem pode ser entendido como qualquer sistema de comunicação ou de notação, humano ou

educacionais. In: PEDROSO, Cristina Cinto Araújo. Língua Brasileira de Sinais: Teoria e Prática Material Didático Mediacional. Na história da educação dos surdos, houve o predomínio do oralismo. Os limites em relação ao uso simultâneo dos sinais e da língua majoritária, no caso do Brasil a Língua Portuguesa, foram percebidos nos primeiros anos de surgimento da comunicação total. Dessa maneira, mesmo com a comunicação total (o uso dos sinais e dos demais recursos dessa comunicação),…

DISCIPLINA História dos Surdos SÁ, 1999, p. 25 “O que observamos na atualidade continuam sendo esporádicos exemplos de sucesso educacional e um enorme contingente de surdos sem acesso a leitura, a escrita, a oralização, e não raro, até mesmo a Língua de Sinais. Este fato ocasiona grandes barreiras que dificultam sua inserção da dimensão do trabalho, a concretização de sua cidadania, o desenvolvimento de suas potencialidades e sua efetiva realização como indivíduo” Até a IDADE MÉDIA…

198807 A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Trabalho elaborado para Fins de Avaliação da Disciplina LINGUAS BRASILEIRAS DE SINAIS, do Curso de Pedagogia Licenciatura, 2° Semestre, com orientação da Tutora Local Luciana Araújo e Tutor a Distancia Prof. .Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. Corguinho-MS 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar questões sobre inclusão de alunos com Surdez na sala e a questões de Libras…

“O universalismo que queremos hoje é aquele que tenha como ponto em comum a dignidade humana. A partir daí, surgem muitas diferenças que devem ser respeitadas. Temos direito de ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza.” Boaventura de

no início do século XVI que se começa a admitir que os surdos podem aprender através de procedimentos pedagógicos.A partir desse período podem ser distinguidas, nas propostas educacionais vigentes, iniciativas antecedentes do que hoje chamamos de "oralismo" e outras antecedentes do que chamamos de "gestualismo'". Os oralistas exigiam que os surdos se reabilitassem, que superassem sua surdez, que falassem e, que se comportassem como se não fossem surdos. Os gestualistas foram…