Oralismo Comunicação Total E Bilinguismo Caracteristicas

designar surdo-mudo justifica a associação de surdez à incapacidade, pois “dumb” também significa pessoa estúpida, idiota.(Sacks, 1990:25). 39 58 Tais práticas acabam por originar as duas correntes da educação de surdos: o “oralismo” e o “gestualismo” O oralismo é um método que reúne um conjunto de procedimentos terapêuticos e tecnológicos que tem por objetivo a aprendizagem da língua oral, mediante treinamento auditivo, exercícios fono-articulatórios, leitura orofacial.…

(dicionário Aurélio). 2O feedback auditivo é uma expressão para designar um retorno auditivo que permite o autocontrole da fala. 3Ouvinte é o termo utilizado pelos surdos para se referirem aos não surdos. 4A Surdez Pré-lingual é caracterizada pela total ausência de memória auditiva, sendo por isso extremamente difícil a estruturação da linguagem. A Surdez Peri-lingual surge nas crianças que falam mas que ainda não lêem, situação em que, se não existir um acompanhamento eficaz, se…

problematização foi determinado como objetivo geral, analisar o processo de ensino de Geografia para os alunos surdos do 9º ano inseridos na escola regular Matias Olímpio da rede pública estadual de ensino de Teresina-PI; e específicos: averiguar o uso do bilinguismo na educação dos surdos; expor as estratégias utilizadas na disciplina de Geografia para o ensino dos alunos surdos; descrever como os alunos surdos, das escolas pesquisadas, avaliam o ensino de Geografia. A metodologia…

difere com relação à cultura geral dos ouvintes. Para tanto utilizamos bibliografias referentes à temática que nos possibilitou descrever de maneira clara porém sucinta como ocorre a comunicação do surdo com a comunidade surda em nosso país e em outros países, por meio de línguas de sinais e mesmo oralismo e bilinguismo, podendo coexistir com adeptos de todas elas em diferentes países; como é o cotidiano desses indivíduos, as adaptações necessárias onde mora, o brincar, a convivência, os…

normal se pudesse oralizar. A disputa foi levada ao II Congresso Internacional de Educação do Surdo, realizado em Milão, em 1880, onde educadores de surdos de diversas nações votaram pelo método oral e proibição da língua de sinais na educação e na comunicação com alunos surdos (CHOIet al., 2011, p.10-1).Apesar da proibição, os surdos adultos continuaram veiculando a língua de sinais, criando associações e locais onde pudessem se expressar livremente. Pais surdos ensinavam aos seus…

Questões 1. O que são língua de sinais? A É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. B É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. C É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples

congênitas; a) Traumas; 04 b) Rubéola; 01 c) Aneurisma cerebral; 02 d) Uso de drogas; 05. e) Processos degenerativos; 03 5) A deficiência múltipla acontece por meio de uma ou mais deficiências primárias num mesmo indivíduo, apresentando assim características diferentes no desenvolvimento da criança. Analise as sentenças e assinale com a letra V as verdadeiras e com F as falsas: a) Alguns podem apresentar dificuldades básicas que, com pouca adaptação escolar, conseguirão…

estudos e pesquisas buscando meios para as situações em que vivem os mesmos. O objetivo principal é o desenvolvimento da educação das pessoas surdas e seu modo peculiar de comunicação. Contribuindo para que o surdo e seus educadores, aprendam uma forma de comunicação alternativa, que facilite o aprendizado e a comunicação deste indivíduo dentro da sua realidade, com uma linguagem natural, fácil, rápida e eficaz para ele, como a Libras e, assim sendo, poder desenvolver como uma…

for these subjects, broadening their possibilities and the effectiveness of their real social inclusion. KEYWORDS: Deafness- rehabilitation, Social inclusion, Schooling Soraya Abbes Clapés Margall Fonoaudióloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação Humana pela UNIFESP. Professora Titular I do Curso de Fonoaudiologia do Centro Universitário São Camilo. sorayamargall@terra.com.br Márcia Honora Fonoaudióloga. Mestre em Educação pela UNICID/SP. Ana Lúcia Albernás Carlovich…

cultura, as ações dos surdos no grupo social, adquiridas por meio de regras e comportamento estabelecidas dentro de sua comunidade, bem como a sua forma particular de agir no mundo refletir sobre a vida e se expressar no meio ambiente, são as características próprias da pessoa que acabam se refletindo no grupo formado por pessoas com as mesmas afinidades e interesses que compartilham modos de vida semelhantes e as mesmas experiencias visuais, e lutam pelos mesmos ideais, a…