Opiniao Sobre A Alfabetização De 6 Anos

ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM SEQUÊNCIA DIDÁTICA E RELATO DE EXPERIÊNCIA Orientadora: Anacélia Batista Soares Cursista: Valdirene Maria de Carvalho Soares ESPINOSA – MG NOVEMBRO - 2012 Sequência Didática Tema: Brincando com as parlendas Escola: Municipal Ursulino Salles Professora: Valdirene Maria de Carvalho Soares Público alvo: Alunos do 1° ano do Ensino Fundamental Faixa etária: 5 - 6 anos Duração: 1 semana (5 aulas) Justificativa:

de Navegantes. O tema escolhido foi A Importância do Lúdico no Processo de ensino/aprendizagem, tendo como área de concentração Metodologia de ensino, com o objetivo de compreender o jogo e a brincadeira como um dos métodos de alfabetização, fazendo um breve histórico sobre os métodos de ensino usados no Brasil, identificar os tipos de atividades e suas aplicações em sala de aula; explicar o papel do professor na aplicação das atividades lúdicas e as dificuldades encontradas em sua…

DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 3 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 3 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 3 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO 5 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO 5 REFERÊNCIAS DO PROJETO 5 ANEXOS DO ESTÁGIO 6 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Dentro da área de concentração das metodologias de ensino, que focam os processos de ensino e aprendizagem e suas dificuldades,os processos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora a distância: Rosemeire Farias Professor tutor: Paulo Celso Henrique DAYANE DE OLIVEIRA SAISAI 372415 EVELIZE VENDRUSCOLO KRIGOVSKI 394712 REGILENE RODRIGUES PONTES 372974 SANDRA MARA DA SILVA BARBOSA 372721 SARA DALVA MARQUES DE OLIVEIRA 394757 ROSEIRA, 19 de novembro de 2013 SUMÁRIO …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora a distância: Rosemeire Farias Professor tutor: Paulo Celso Henrique DAYANE DE OLIVEIRA SAISAI 372415 EVELIZE VENDRUSCOLO KRIGOVSKI 394712 REGILENE RODRIGUES PONTES 372974 SANDRA MARA DA SILVA BARBOSA 372721 SARA DALVA MARQUES DE OLIVEIRA 394757 ROSEIRA, 19 de novembro de 2013 SUMÁRIO …

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CUIABÁ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora – tutora à distância Prof.ª Ana Lacerda. CUIABÁ 2013 RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a compreensão dos processos de alfabetização e letramento, tratando

Montes Claros 2011/10 TITULO DO PROJETO: Alfabetização e letramento LINHA DE PESQUISA: Língua Portuguesa e Ensino JUSTIFICATIVA Diante do grande número de alunos que chegam às séries finais do ensino fundamental sem o domínio da leitura, tal estudo visa investigar quais os fatores causadores

“... por um lado, o discurso oficial e, por outro, o discursos meramente ideologizante, que chamarei “discurso da denúncia”: O discurso oficial centra-se nas estatísticas; o outro despreza essas cifras tratando de desvelar "a face oculta" da alfabetização. Onde o discurso oficial fala de quantidade de escolas inauguradas, o discurso da denúncia enfatiza a má qualidade dessas construções ou desses locais improvisados que carecem do indispensável para a realização de ações propriamente…

CEAD – UNIDERP ANHANGUERA Letramento e Alfabetização Daniele Guisolfi da Silva – RA:358031 Luciana Venturelly Mattos – RA: 380036 Mirela Ramos Sasso – RA:382918 Rose Clair Rodrigues Dinat - 398886 Sabrina Fonseca Aquino – RA:382428 Siglia Maria da Silva – RA: 366486 ´´O letramento e a alfabetização nas séries iniciais´´

(EJA) focando o método do Letramento com a finalidade de apontar suas vantagens e contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no contexto educacional em se tratando de metodologias e facilidades aplicadas ao processo de…