anatomia

Anatomia do Conflito: Tecendo o desenvolvimento e soluções construtivas nas organizações. Autor: FREIRE, Robson Administrador de Empresas, Pós-Graduado: Curso de Especialização em Gestão de Recursos Humanos e pós-graduando em Marketing para Gestão Empresarial - UFSC RESUMO Este estudo teve como objetivo desenvolver uma investigação sobre conflitos, suas causas e efeitos na gestão organizacional. A metodologia aplicada foi a teórica com claro predomínio qualitativo e teve como foco o comportamento humano no contexto das organizações. A questão norteadora deste estudo é investigar, baseado nos pressupostos teóricos, se o conflito, gerenciado positivamente, pode ser mais um fenômeno de fricção e agente de autoquestionamento capaz de proporcionar transformação e motivar a inovação nas organizações de trabalho.Observado pelo viés transformador, o conflito, as tensões, a controvérsia são necessárias para o desenvolvimento contínuo. Argumenta-se que a inovação ocorre perto da beira do caos e que a formação de equipes, nas organizações, compostas por indivíduos com diferentes conhecimentos e características são atributos para gerar o atrito fecundo e criativo. Neste sentido, foram abordados aspectos relevantes que contribuem, expressivamente, para o êxito e superação na gestão corporativa: valores, crenças, idéias, controle, estrutura organizacional, dinâmica da linguagem e comunicação, mudança, ética, inovação, diversidade/heterogeneidade e criatividade.…

centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑ blicação deste documento. Nessa trilha e, mais recentemen‑ te impulsionado por projetos…

características e armadilhas Outra perspectiva: o conhecimento científico As assim chamadas ciências sociais: a constituição de um campo de conhecimento A investigação científica da sociedade As Ciências Sociais no cotidiano: problemas sociais e sociológicos A sociedade em nós: individuo e sociedade 2. Os Usos e Abusos da Cultura O conceito antropológico de cultura A crítica ao determinismo geográfico O método antropológico Etnocentrismo e relativismo cultural Diversidade…

etc.), 383 /\" ('''1111'''//1''0'\ J:'collômicas, figuran1 entre os prin1eiros livros ,I" l'nJlldhlll1. ()II:\lldo de começou a redigi-las, tinha publicado ape­ 11:\S :l CcldJru~'{'(() do Domingo (1839), suas três memórias sobre a pro­ I'ril'dade (1840-1842) e a Criação ela Ordem na Humanidade (1843). Publicadas em 1846, parece que Proudhon tenha começado a 1('( Iigi-las eLTl 1844. Elas aparecem como uma seqüência lógica de sua :\JI"TLência aos PropTietáTios de 1842, que constitui a…

.......113 3.3 – O Eletromagnetismo de Oersted e Ampère.............................................................150 11 4 – SOBRE AS NARRATIVAS, A ESCRITA E O ENSINO.........................................178 4.1 – Retomando Algumas Questões...............................................................................178 4.2 – As Narrativas e a Pesquisa em Ensino de Ciências.................................................179 4.3 – As Narrativas no Contexto…

rótulo "Escola de Frankíurt", vale a pena, antes disso, jogar um pouco de luz sobre tal denominacáo, * Agradece a Ricardo R. Terra e a Luiz Repa pelas críticas e sugesróes. Luta por reconbecimento 7 A expressáo "Escola de Frankfurt" surgiu apenas na década de 1950, após o Instituto, que havia deslocado sua sede sucessivamente para Genebra, Paris e Nova York durante o regime nazista, retornar aAlemanha. Trata-se, portante, de urna denorninacáo retrospectiva, com que se reconstruiu em…